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（2024年秋季版）河北省安平县马店乡北郭村农业中学七年级道德与法治上册7.2爱在家人间说课稿新人教版

一、课程基本信息

1.课程名称：河北省安平县马店乡北郭村农业中学七年级道德与法治上册7.2《爱在家人间》

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2024年秋季学期

4.教学时数：1课时

本节课通过讲述家人间的亲情故事，引导学生感悟家庭温暖，理解家人间的关爱，培养学生关爱家人的美好情感，使学生在生活中学会感恩、懂得回报。课程内容与课本紧密相连，旨在帮助学生建立正确的家庭观念，增强家庭责任感。

二、核心素养目标

1.培养学生情感态度价值观：通过学习《爱在家人间》，使学生深刻理解家庭中亲情的重要性，树立正确的家庭观念，增强对家庭的认同感和责任感。

2.提升学生道德修养：引导学生学会关爱家人，懂得感恩与回报，培养良好的道德品质和健全的人格。

3.锻炼学生思维品质：通过分析家人间的互动，提高学生观察、分析问题的能力，培养批判性思维和创新意识。

4.增强学生实践能力：鼓励学生在生活中践行家庭关爱，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：七年级的学生已经具备了一定的道德与法治基础知识，对家庭、亲情有了初步的认识，能够理解家庭成员间的基本关系和互动。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对家庭生活充满好奇，对亲情故事有较高的兴趣。他们在学习过程中，更倾向于通过案例分析和讨论来理解抽象的概念，喜欢互动式和体验式的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解家庭中爱的表达方式时可能会遇到困难，因为每个人的家庭背景和表达方式不同。此外，将理论知识应用到实际生活中，如如何在实际行为中体现对家人的关爱，可能也是学生需要克服的挑战。学生可能还需要学习如何处理家庭中的矛盾和冲突，以及如何在不同的家庭环境中保持积极的态度。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、音响设备

-软件资源：教学PPT、视频播放软件

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：网络教育资源（亲情故事、家庭教育文章）

-教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、案例分析

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段温馨的家庭生活视频，展示家庭成员间的关爱互动，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。

-提出问题：视频观看结束后，提问学生：“你们在视频中看到了哪些家庭关爱的表现？你们认为家庭中的爱有哪些具体体现？”

2.讲授新课（15分钟）

-讲解家庭与亲情：介绍家庭的概念、家庭成员间的亲情关系，强调家庭在个人成长中的重要性。

-分析案例：通过讲述课本中的案例，引导学生理解家人间的爱是如何在日常生活中体现的。

-引导讨论：分组讨论，让学生分享自己家庭中的亲情故事，感受家人间的爱。

用时分配：

-讲解家庭与亲情：5分钟

-分析案例：5分钟

-引导讨论：5分钟

3.师生互动环节（10分钟）

-情境模拟：设置一个家庭场景，让学生扮演家庭成员，模拟家庭生活中关爱互动的场景，如父母照顾生病的孩子、兄弟姐妹间的互帮互助等。

-角色扮演：让学生在角色扮演中体会家人间的情感，引导学生思考如何在现实生活中更好地关爱家人。

-分享感悟：学生分享在情境模拟和角色扮演中的感悟，教师总结并引导学生理解家人间的爱是无私的、包容的。

用时分配：

-情境模拟：4分钟

-角色扮演：4分钟

-分享感悟：2分钟

4.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：让学生分组讨论，如何将所学知识应用到实际生活中，如制定家庭关爱计划、为家人做一件小事等。

-练习分享：每组选代表分享讨论成果，教师点评并给予建议。

-总结反馈：教师总结本节课的重点内容，强调家庭关爱的重要性，鼓励学生在生活中践行。

用时分配：

-小组讨论：5分钟

-练习分享：3分钟

-总结反馈：2分钟

5.课堂提问（5分钟）

-教师提问：让学生回答本节课所学内容，检查学生对新知识的理解和掌握。

-学生提问：鼓励学生提出疑问，教师解答，确保学生对课程内容的深入理解。

用时分配：

-教师提问：3分钟

-学生提问：2分钟

六、知识点梳理

1.家庭的定义与功能

-家庭的定义：由血缘、婚姻或收养关系组成的社会生活基本单位。

-家庭的功能：情感交流、经济互助、人口再生产、教育传承等。

2.亲情关系的理解

-亲情关系的含义：基于家庭成员间的血缘、婚姻或收养关系形成的情感纽带。

-亲情关系的表现：相互关心、支持、理解、包容等。

3.家庭中爱的表达方式

-语言表达：通过言语表达对家人的关爱和祝福。

-行动表达：通过实际行动为家人提供帮助和支持。

-情感表达：通过情感交流，如拥抱、亲吻等方式传递