（2024年秋季版）甘肃省武威市七年级道德与法治下册 第二单元 做情绪情感的主人 第五课 品出情感的韵味 第1框 我们的情感世界说课稿 新人教版.docxVIP

（2024年秋季版）甘肃省武威市七年级道德与法治下册第二单元做情绪情感的主人第五课品出情感的韵味第1框我们的情感世界说课稿新人教版

授课内容

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教材分析

《2024年秋季版》甘肃省武威市七年级道德与法治下册第二单元“做情绪情感的主人”中的第五课“品出情感的韵味”第1框“我们的情感世界”，旨在引导学生认识和理解情感在个人成长和生活中的重要性。本节课通过生动的案例和讨论，帮助学生了解情感的类型、作用和表达方式，培养学生积极健康的情感态度，提高情感素养，为学生的全面发展奠定基础。教学内容与学生的生活实际紧密结合，易于引发学生的共鸣和参与。

核心素养目标

1.提升学生情感认知素养，使其能够识别和表达自己的情感，理解情感在个人成长和社会交往中的作用。

2.培养学生情感调控素养，使其学会合理调节情绪，以积极态度面对生活中的挑战和困难。

3.增强学生情感共鸣素养，使其能够理解和尊重他人情感，培养同理心，促进人际关系的和谐发展。

教学难点与重点

1.教学重点

-情感的类型与作用：重点讲解情感的基本类型，如喜、怒、哀、惧等，以及它们在个人生活中的作用，例如情感如何影响人的行为和决策。通过生活实例，如考试成绩公布后的情绪变化，让学生深刻理解情感类型和作用。

-情感的表达与调节：强调情感表达的重要性和适当方式，如如何通过语言、表情和肢体语言表达情感。同时，教授情感调节的方法，如深呼吸、积极思考等，让学生学会在不同情境下合理表达和调节情绪。

2.教学难点

-情感认知的深度理解：难点在于帮助学生深入理解情感认知，例如如何通过情感体验来认识自己，以及如何理解他人情感。例如，通过讨论和分析特定情境下的情感反应，让学生学会从不同角度看待情感。

-情感共鸣与同理心的培养：难点在于培养学生同理心，即理解并感受他人情感的能力。例如，通过角色扮演和情感交流活动，让学生在实际操作中学会换位思考，理解他人的情感状态，从而提高情感共鸣能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备《2024年秋季版》甘肃省武威市七年级道德与法治下册教材，以便于学生跟随课程进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与情感相关的视频片段、情感类型图表、情感调节方法示意图等，以直观的方式辅助学生理解和记忆课程内容。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备白板和便签纸，便于学生在讨论时记录和展示自己的想法。同时，准备舒适的座位布局，以营造良好的学习氛围。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：教师播放一段关于不同情感表达的视频，如人们在欢乐、悲伤、愤怒等情境下的表现。

-提出问题：观看视频后，教师提问：“你们看到了哪些情感类型？这些情感是如何通过人们的语言和行为表现出来的？”

-学生讨论：学生分小组讨论，分享自己的观察和感受。

-教师总结：教师总结学生的回答，引出本节课的主题“我们的情感世界”。

2.讲授新课（用时20分钟）

-情感类型与作用（用时7分钟）：

-讲解情感的基本类型和作用。

-举例说明情感如何影响人们的日常生活和决策。

-学生互动：让学生分享自己经历的情感故事，讨论情感的作用。

-情感的表达与调节（用时8分钟）：

-讲解情感表达的适当方式和调节方法。

-通过案例分析，讨论不同情感调节策略的有效性。

-学生练习：学生模拟不同情感表达和调节的场景。

-情感共鸣与同理心（用时5分钟）：

-讲解同理心的概念和重要性。

-通过角色扮演活动，让学生练习同理心。

3.巩固练习（用时10分钟）

-小组讨论：学生分小组，根据教材内容讨论以下问题：

-如何在日常生活中更好地表达和调节情感？

-如何培养同理心，理解他人的情感？

-分享展示：每组选取代表分享讨论成果，其他小组进行评价和反馈。

-教师点评：教师对学生的讨论和分享进行点评，强调重点和难点。

4.课堂提问与总结（用时5分钟）

-教师提问：教师提出与本节课内容相关的问题，如“情感在我们的生活中有哪些积极作用？”

-学生回答：学生回答问题，教师给予反馈。

-总结：教师总结本节课的核心内容，强调情感认知、表达和共鸣的重要性。

5.创新教学环节（用时3分钟）

-情感日记：教师要求学生每天记录自己的情感变化，分析情感对日常生活的影响。

-情感绘画：学生通过绘画表达自己的情感，分享给同学，促进情感共鸣。

整个教学过程注重师生互动，通过讨论、练习、角色扮演等多种方式，激发学生的学习兴趣，帮助学生理解和掌握情感的相关知识，同时拓展核心素养能力。

知识点梳理

1.情感的类型与作用

-基本情感类型：喜、怒、哀、惧。

-情感的作用：影响个人情绪状态、行为选择和人际关系。

2.情感的表达