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一年级数学校本课程教案例文

这种教学方法要求教师在备课时，对一节课的教学目标进行准备、

准备和提炼。只有目标明确，才能有的放矢，玩而不发，课堂教学才

能有成效。今天我在这里整理了一些一年级数学校本课程教案最新例

文，我们一起来看看吧!

一年级数学校本课程教案最新例文1

教学目标：

1.经历探索两位数加一位数和整数计算方法的过程，学生初步学

会两位数加一位数进位加法的口算方法，理解算理，能够正确地进行

口算。

2.感受进位加法与实际生活的紧密联系，体会进位加法在生活中

的作用。

教学重点：

学生掌握两位数加一位数进位加法的口算方法。

教学难点：

经历探索两位数加一位数进位加法的计算过程。

教学过程：

一、基础训练

1、口算。

20+4032+1040+4842+7

5+234+6456+308+51

-1-

2、只列式不计算

(1)上面哪几道题先算几加几?

(2)哪几道题先算几十加几十?

二、新知学习

1、谈话引入，示联欢会场景图。

2、看图了解信息和要解决的问题。

3、小组讨论解决问题的方法，列式。

4、讨论先算什么，再算什么，小组合作摆小棒。

5、分组介绍计算方法，集体评价。

6、做一做，同桌任选一道合作摆小棒，说一说计算方法。

7、指名说一说怎样计算的。

【小结】师生小结两位数加一位数(进位加)计算方法：进行两位数

加一位数进位加法的计算，可以先算几加几，加的得数和原来的整十

数相加;也可以先把两位数凑成整十数，再加余下的数。

三、巩固练习

1、独立完成练习十五的第5题，(学生同桌说一说发现)。

2、独立完成练习十五的第6题，集体订正。

3、小医生，把错的改正过来，说一说错在哪里。

54+7=5136+7=427+24=94

4、游戏：小小邮递员，练习十一的第9题。

四、拓展练习

1、游戏夺红旗。

-2-

(1)连续加7

28→□→□→□→□→□

(2)连续加8

14→□→□→□→□→□

2、数学乐园。

从10、20、30、40、50、60、70、80中，写出和相等的一组算式。

□+□=□+□

□+□=□+□

□+□=□+□

五、教学效果评价(小测题)

1、26+8=5+37=

想：先算()加()等于()想：先算()加()等于()

再算()加()等于()。再算()加()等于()。

2、在正确得数的()里打“√”。

35+9={34()44()49()｝

6+27={87()43()33()｝

7+53={60()50()75()｝

3.计算。

40+30=6+82=76+6=56+4=

47+2=69-40=82-10=30+4=

32+9=57+7=9+71=80-30=

一年级数学校本课程教案最新例文2

-3-

教学目标：

1、通过直观，使学生在理解算理的基础上掌握两位数减一位数和

整十数的口算方法。

2、通过人人参与口算方法的指导过程，培养学生的观察能力、口

头表达能力以及推理归纳能力。培养学生的发散思维能力。

3、通过分组学习，培养学生的合作精神及主动探索知识的精神。

教学设计：

一、创设情境，提出问题

1、师：同学们，今天我们班来了同学们非常熟悉的朋友，你们想

知道是谁吗?(挂图出示喜羊羊和灰太狼)他们想和同学们比一比，看谁

聪明。有信心战胜喜羊羊和灰太狼吗?

2、那同学们可要做好准备，看看它们出了哪些什么的问题:

我们先来看第一关：小小神算手。

同学们真的很聪明哦，闯过了喜羊羊的第一关。