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《教育知识与能力》简答题

【带箭头的是必须背的，时间不充裕至少先把带箭头的背完】【时间不充裕一定要先背带箭头的】

1.教育的本质属性：

教育是一种有目的的培养人的社会活动。这是教育有区别于其他事物和现象的根本特征，教育的质的规定性。

2.近代教育的变化特征：

①国家加强对教育的重视和干预，公立教育崛起；

②初等义务教育的普遍实施；

③教育的世俗化；

④重视教育立法，以法治教。

3.20世纪后教育的发展特征。【口诀：全民多现身】

①教育的全民化②教育的民主化

③教育的多元化④教育技术的现代化

⑤教育的终身化

4.生产力对教育的制约作用：【高频】

①生产力水平决定教育的规模和速度；

②生产力水平制约课程和教学内容的选择；

③生产力水平制约学校教育结构。

5.教育对生产力的促进作用(教育经济功能)【高】：

①教育是劳动力再生产的基本途径——学校教育是最主要的途径；

②教育是科学知识再生产的最有效形式；

③教育是进行技术创新的一个重要手段。

6.政治经济制度对教育的制约作用：【高频】

①政治经济制度决定教育的领导权；

②政治经济制度决定受教育权；

③政治经济制度制约教育目的性质；

④政治经济制度决定教育体制。

7.教育对政治经济制度的影响(教育的政治功能)：

①教育为政治经济制度培养所需要的人才；

②教育可以通过提高全民文化素质,推动国家的民主政治建设；

③教育是一种影响政治经济的舆论力量；

④教育通过传播社会政治意识形态；完成年轻一代的政治社会化。

8.文化对教育发展的制约作用：

①文化影响教育目的的确立：

②文化影响教育内容的选择；

③文化影响教育教学方法的使用；

9.教育对文化发展的促进作用(教育文化功能):

①教育具有筛选、整理、传递和保存文化的作用；

②教育具有传播和交流文化的作用；

③教育具有更新和创造文化的作用；

④教育具有选择和提升文化的作用。

10.遗传的意义。

①遗传素质为人的身心发展提供了生理前提，使人的发展成为可能；

②遗传素质的差异性对人的发展也有一定的影响作用；

③遗传素质的成熟程度制约着人的发展过程及其阶段；

④遗传素质具有可塑性。

11.学校教育的主导作用：【高频】

①学校教育是有目的、有计划、有组织地培养人的活动，它规定着人的发展方向；

②学校教育是通过受过专门训练的教师来进行的，相对而言效果较好；

③学校教育能有效地控制和协调学生的发展；

④学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻。

12.学校教育对个体发展的特殊功能。【高频】(学校教育在人身心发展中起主导用的表现)：

①学校教育按社会对个体的基本要求对个体的方向做出社会性规范；

②学校教育具有加速个体发展的特殊功能；

③基础教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值；

④学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。

13.我国教育的基本精神：【背·简答题-14年上考过】

①坚持培养“劳动者”或“社会主义建设人才”。

②坚持追求人的全面发展。

③坚持发展人的独立个性。

14.确立小学教育目的的依据：【12年下考过】

①社会政治、经济、文化因素；

②受教育者的身心发展特点与需要；

③制定者的教育理想和价值观；

④马克思关于人的全面发展学说——是我国确立教育目的的理论依据。

15.教育制度影响因素/建立学制的依据：【15上考】

①生产力发展水平和科学技术发展状况；

②社会政治经济制度；

③青少年儿童身心发展规律；

④本国学制的历史发展和外国学制的影响。

16.古德莱德的课程层次理论：

①理想的课程：由研究机构、课程专家提出的应该开设的课程。

②正式的课程：由教育行政部门规定的课程计划、课程标准和教材。

③领悟的课程：任课教师所领悟的课程。

④运作的课程：课堂上实际实施的课程

小学《教育知识与能力》简答题

小学《教育知识与能力》简答题

17.教师劳动的特点。

①复杂性和创造性

②长期性和间接性

③主体性和示范性

④连续性和广延性

18.简述教师的职业素养包括哪几个方面。

①道德素养。教师的道德素养是从对待事业、对待学生、对待集体、对待自己的态度上体现的。

②知识素养。教师的知识素养包括政治理论修养、精深的学科专业知识、广博的科学文化知识、必备的教育科学知识。

③能力素养。教师的能力素养包括语言表达能力、教育教学能力、组织管理能力、自我调控和自我反思能力(较高的教育机智)。

④心理素养。一个优秀的教师需要具备良好的心理素质。

19.教师成长发展的阶段(三个阶段)：

①关注生存阶段：这阶段的一般是新教师，会把大量的时间都花在如何与学生处理好个人关系上。

②关注情境阶段：在此阶段教师关心的是如何教好每一堂课的内容，以及教学情境有关的问题