全国初中物理教师赛课一等奖八年级全一册沪科版《力及其描述》教学设计.docx

6.1力及其描述

为什么用力推墙人会向后倒呢，你知道这些熟悉现象背后的原因吗

一、什么是力

人推车

脚踢球

磁铁吸引铁球

物体作用物体

总结：力是物体对物体的作用

施力物体：施加力的物体受力物体：受到力的物体

注意：力不能脱离物体而单独存在，必须有两个或两个以上的物体才能产生力，而且物体之间必须要有“作用”。

力的产生可以接触也可以不接触，分为接触力与非接触力。

力的作用效果：

被拉弯的弓箭，踢飞出去的足球，打板的篮球等

①改变物体的形状

②改变物体的运动状态

注意：运动状态包含速度的大小和方向

练习：

1.下列四幅图中，力的作用效果与其他不同的是（）

A．甲图：在力的作用下小铁球做曲线运动

B．乙图：在拉力的作用下，物体做圆周运动

C．丙图：跳水运动员起跳时，将跳板向下压弯

D．丁图：运动员用头顶球后，球的运动方向发生改变

2.学习力之后，小明对生活中的现象进行了分析，下列说法正确的是（）

A．用力捏橡皮泥，橡皮泥发生形变，说明力可以改变物体的形状

B．打篮球时，将篮球抛出后，是手让篮球落回地面

C．用手提水桶时，只有手对水桶施加了力，而水桶对手没有力的作用

D．长时间坐在板凳上会感觉屁股酸疼，产生这个效果的力的施力物体是屁股

3.下列关于力的说法正确的是（）

A．一个物体也能产生力的作用

B．有施力物体，一定有受力物体

C．物体要接触才能产生力

D．力的作用一定会改变物体的运动状态

二、力的表达

力的符号和单位：

在物理学中，力用符号F表示；单位为牛顿，简称牛，符号为N。

力的三要素：大小、方向、作用点

作用：力的三要素会影响力的作用效果

力的示意图：（画力的示意图时一定要明确受力对象）

用一条带有箭头的线段表示力的大小与方向。

线段的起始点——力的作用点

线段的长短——力的大小

箭头的方向——力的方向

注意：力的符号和大小都要标出来

（力的图示法）

例题：

1.如图所示，用扳手拧螺帽时，图乙的握法更有利于拧紧螺帽，这说明力的作用效果与哪个因素有关（）

A．力的大小

B．力的作用点

C．力的方向

D．力的单位

2.为了探究力的作用效果与什么因素有关，小明利用固定在桌面上的同一把钢尺，做了如图所示实验，其中水平方向的力F1＞F2，关于该实验，下列说法中正确是（）

A．由甲、乙两次实验可知，力的作用效果与力的大小有关

B．由丙、丁两次实验可知，力的作用效果与力的方向有关

C．由甲、丁两次实验可知，力的作用效果与力的大小有关

D．由乙、丙两次实验可知，力的作用效果与力的方向有关

3.如图所示，工人用水平推力F推水平地面上的货箱，请在图中画出推力F的示意图。

三、力的作用是相互的

一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的作用力，即施力的物体同时也受力。这一对相互作用力同时产生，同时消失，分别作用在两个物体上。

例子：物体对桌面的压力与桌面对物体的支持力

穿轮滑鞋推墙，人向后退、划船

火箭发射，直升飞机

相互作用力特点：大小相等、方向相反、作用在同一条直线上、作用在同

一个物体上。

例题:

1.船静止在河面上，人用船桨向后划水，船获得动力向前运动，这个动力的施力物体是（）

A．水

B．桨

C．人

D．船

2.常言道“鸡蛋碰石头，自不量力”，从物理的角度来解释其中的道理正确的是（）

A．石头对鸡蛋的作用力大一些，所以鸡蛋碎了

B．石头对鸡蛋的作用力等于鸡蛋对石头的作用力

C．因为是鸡蛋主动碰石头，鸡蛋受到的作用力大些

D．以上说法都不对

3.小车在水平面上做匀速运动，以下几对力中属于相互作用力的是（）

A．推力F和小车受到的摩擦力

B．小车的重力和水平面的支持力

C．小车的重力和小车对水平面的压力

D．小车受到的支持力和小车对水平面的压力

课堂练习

1.游泳时，手向后划水，身体向前运动，在这个过程中，手（）

A．是受力物体

B．是施力物体

C．既是受力物体又是施力物体

D．以上说法都不对

2.下列说法正确的是（）

A．物体间发生力的作用时，一定存在着施力物体和受力物体

B．两个物体没有直接接触不能产生力的作用

C．力有大小、方向和作用点三要素，只有人才能产生力

D．用手推墙壁，人先推墙，墙再对人施力

3.关于力学知识，下列说法错误的是（）

A．用大小不同的力击打球的同一部位，球的旋转速度不同，表明力的作用效果与力的大小有关

B．两个不接触的物体之间没有力的作用

C．人坐在沙发上，沙发凹下去，表明力可以改变物体的形状

D．