全国初中物理教师赛课一等奖八年级全一册沪科版《来自地球的力》教学设计.docx

6.3来自地球的力

苹果成熟了为什么会落到地面上？往上抛出的物体为什么最终会落回地面呢？

一、重力

定义：在地球表面附近，由于地球对物体的吸引而受到的力，叫做重力，用符号G表示。

对象：重力的施力物体是地球，受力物体是地球表面附近的一切物体。

重力≠吸引力

方向：竖直下落的苹果、竖直的铅垂线

重力的方向总是竖直向下的（垂直于水平面向下）

大小：

①重力大小的估测

两个?鸡蛋的重力约为1N、一个?苹果的重力约为2N、一名中学生的重力约为500N

②重力的测量与计算

用弹簧测力计测量不同物体所受到的重力，记录数据，根据表格描绘图像。

结论:由图像可知物体所受重力与质量成正比

G与m的比值与等于9.8N/kg，我们把9.8N/kg称作g，g值在同一个地理位置大小相等，g值受地球纬度的影响大小会发生改变，在两极处最大，在赤道处最小，计算时g值一般取10N/kg

计算式：G=mg

二、重心

在物理中，重心为物体的一种理想物理模型，我们把物体的质量全部集中在某一点，做为物体所受重力的作用点。

注意：质量分布均匀，形状规则的物体其重心在它的几何中心

物体的重心不一定在物体上，例如手环，空心球

悬挂法寻找物体的重心

稳度：物体的稳定程度称为物体的稳度，物体的稳度和重心的高低和支撑面积有关。

重心越低，支撑面越大，物体的稳定程度越高。

课堂练习

1.下列物体中，最接近1N的是（）

A．一只老母鸡的重力

B．两个鸡蛋的重力

C．拿起一个铅球的力

D．扛起一袋面粉的力

2.关于物体的重力，下列说法中正确的是（）

A．物体的重力是由于地球的吸引而使物体受到的力

B．物体所受的重力跟它的质量成反比

C．物体的重心一定在其几何中心

D．物体放在斜面上时，重力的方向是斜向下的

3.月球对其表面物体的引力只有地球对地面物体引力的六分之一，设想我们乘宇宙飞船到达月球后，下列说法中正确的是（）

A．地球上质量为6kg的物体，在月球上只有1kg

B．在地球上重为600N的人，在月球上重为100N

C．一个金属球在月球上的密度仅为它的地球上的六分之一

D．一根轻弹簧，在地球表面将它拉长1cm需要6N的拉力，在月球上只需要1N的拉力

4.关于重力的正确说法是（）

A．向上抛的小球在向上运动过程中不受重力作用

B．重力的大小不随物体位置的变化而变化

C．重力在物体上的作用点就是此物体的重心

D．一个物体的重心一定在物体上

5.下列关于重力的方向在生活中的应用，说法错误的是（）

A．图（a）砌墙时常利用重垂线来检查墙壁是否竖直

B．图（b）利用重垂线可以检查工作台面是否水平

C．图（c）用重垂线来检查墙壁上的画是否挂正

D．图（d）赛车车身很低，轮子相距尽量远，在快速行驶时不易翻倒

6.画出挂在桌边静止的雨伞所受力的示意图。

7.如图所示，物体A与弹簧连接（弹簧被压缩），静止在光滑的斜面上，请作出物体所受重力示意图。

8.如图所示、一辆自重为5t，载重1.3×105N的大货车，在驶到桥头时看到前方的警示牌，通过计算。（g取10N/kg）

(1)这辆大货车的总重力是多少?

(2)请你判断驾驶员能不能通过该桥?

9.我国载人月球探测工程登月阶段任务已启动实施，计划在2030年前实现中国人首次登陆月球。某航天员的质量为70kg。（g取10N/kg）

（1）求该航天员在地球表面所受的重力；

（2）若一个设备在月球表面时月球对它的引力是20N，则返回地球后这个设备的质量是多少？（地球上的物体受到的重力为在月球上时重力的6倍）

第三节来自地球的力

【2022年版课标要求】

通过常见事例或实验,了解重力。

【学情分析】

【重点难点】

重点:重力的产生、重力的大小与物体质量的关系、重力的方向、重心及不同形状物体重心的确定方法。

难点:重力不是地球对物体的吸引力、竖直向下与垂直向下不同、建构重心概念用到的研究方法、形状规则的不同物体重心的判断。

【教学准备】

教师准备:多媒体课件、弹簧测力计、钩码、重垂线、水准仪、球体、长方体、汤勺。

学生准备:弹簧测力计、钩码6只(学生分组实验,共12个小组)、重垂线、水准仪、球体、长方体、汤勺。

【教学方法】

讲授法。

【教学设计】

课前预习

教学环节

教学内容/教师活动

学生活动

教学预设

复习引入

首先以提问的方式复习力的概念,力的三要素和力的测量工具,为学习本节新课做好必要的知识准备。

然后利用媒体展示图片,引入新课知道水从高处向低处流、苹果或衣服上的水滴降落地面是由于地球的吸引,即重力的作用。所以利用这几幅插图引入新课很自然。

思考、讨论,