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基础医学实验教学课程体系的建设与实践.pdfVIP

基础医学实验教学课程体系的建设与实践.pdf

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君子忧道不忧贫。——孔丘

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基础医学实验教学课程体系的建设与实

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如意!

本科医学教育主要分为基础医学教育和临床医学

教育两大部分,基础医学教育不仅为医学生将来所从

事的职业,而且为培养医学生终身自我学习能力奠定

坚实的基础。提高基础医学教育质量的关键之一是搞

好基础医学的课程建设,而搞好基础医学的课程建设

的关键之一是搞好基础医学实验教学的课程建设。

为了培养适应21世纪需要的医学人才,1995年9

中山医科大学以世界银行贷款支持的高等教育

发展项目的实施为契机,在国内率先对基础医学课程

教学实验室管理体制进行改革,撤销了各教研室所属

的实验教学实验室,组建成实验教学中心,中心下设

4个实验室:化学、生物化学实验室,形态学实验室,

实验生理科学实验室和综合实验室。承担我校临床医

学、预防医学、法医学、口腔医学、视光学、医学影

像学、营养学、护理学、医学检验等本科专业、七年

制临床医学专业、研究生、成人教育本科班、专科班

绝大部分的基础医学实验教学任务。2001年10月中

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君子忧道不忧贫。——孔丘

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山大学与中山医科大学合校以后,新的中山大学决心

以“高起点、高水平、高效益”的标准创建校级基础医

学实验教学中心。根据学科课程的特点,在资源共享

的理念的指导下,对原有的基础医学实验课程进行了

优化整合,重新组建了中山医学院教学中心实验室,

包括分子医学实验室(适宜课程为生物化学、免疫学、

遗传学)形态学实验室(适宜课程为组织胚胎学、病

理学、生物学)病原生物学实验室(适宜课程为寄生

虫学、微生物学)实验生理科学实验室(适宜课程为

药理学、生理学、病理生理学)人体解剖学实验室和

医用化学实验室。在学校和学院的领导与支持下,通

过多年的建设和“985专项实验室建设”资金的投入,

实验室增添了一大批先进的教学仪器设备,加强了实

验教学手段,改善了教学环境,提高了实验技术水平,

为培养适应新世纪国家建设与社会发展需要的、具有

国际竞争能力的高素质创新实践性医学人才创造了

条件,提供了良好的实验教学技术平台。基础医学教

学实验室管理体制的改革已经取得明显成效,先后获

得卫生部、教育部及广东省高等教育厅和学校多项教

改课题资助,取得了一批有示范推广意义的成果,获

得了国家级优秀教学成果二等奖1项,广东省优秀教

学成果一等奖3项,现已发展成为在国内有重要影响

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君子忧道不忧贫。——孔丘

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的基础医学实验教学单位之一。2005年3月,中山

大学正式成立中山大学基础一,还被评为广东省首批

高等教育实验教学示范中心。

1明确提出基础医学实验教学理念与改革思

路实验室是

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