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五年级生命与健康常识上册教案全册教案

第一课：人体的工作站

教学目标：

1.简单认识人体外部结构和内部器官的位置。

2.初步了解脑、心脏、肺、肝等器官的功能和它们的工作原理。

3.认识细胞，了解红细胞、白血球、血小板的特点，并掌握研究细胞的方法。

4.明白人体工作站也需要保养和维护，养成良好的生活惯，关注并积极维护人体的健康。

教学重难点：通过了解相关知识，能够自觉地养成保护身体的好惯。

教法：讨论法、演示法

学法：自主研究法

教学准备：

1.布置学生通过网络或其他途径搜集器官和细胞的相关知识。

2.准备好人体模型、心脏挂图、气球、睡眠调查表。

教学过程：

一、质疑导入，激趣促思。

同学们，人体是一种奇妙的机器，它能呼吸、能消化、能运动，而且它有思维、有感情和爱。你们知道它是什么吗？对！这种机器就是人体！与其他机器相比，它拥有更多的零件，也能做更多的工作。今天让我们走进人体工作站去探究人体的奥秘。你们想了解什么，探究什么？

二、自主探究，认识工作站。

1.图文对照，自由阅读教材1-3页。

2.汇报读书所得：你知道了有关人体工作站的哪些知识？请学生在人体模型上指认以上四个部分，或者是教师指出相应部分，学生说出名称。同桌间相互指认对方身体的五大部分。教师指出：人体的外形结构有时也分成五个部分：头、颈、躯干、上肢、下肢。身体的各组成部分依靠关节连接成一个有机的整体，既分工，又合作，共同帮助人体完成各项运动。

3.我们知道躯干里面包含了很多重要的器官：肺、心脏、胃、肠、肝脏等。请同学们在图上找到以上器官，用语言描述其位置。出示人体内部构造模型：指认以上器官，熟悉其位置。各自对照模型，找找自己的内脏器官的具体位置。

4.教师补充介绍其他内脏的位置。

5.根据学生的汇报相机设计相关活动进行拓展活动：

大脑：讨论“怎样使脑更聪明？”引导学生从饮食、多思、巧动手等方面思考。

出示人体血液循环图，引领学生辨认动脉、静脉，告诉学生把手指轻压任意动脉处都可以摸到脉搏（手腕、肘弯、颈侧、太阳穴、膝弯、大腿内侧等）。

测测自己的心跳强弱和频率，也测测他人的，感知不同的个体，心跳频率和强弱也不同。

进行哪些锻炼可以使心脏功能更强健？

三、布置作业，引出新知。

2、准备相关图片和案例，引导学生思考和讨论。

3、准备药品说明书，让学生了解安全用药的知识。

教学过程：

一、导入

1、回忆自己生病时的感受，让学生分享。

2、引导学生思考：生病是一件很正常的事情，我们应该如何面对？

二、讲授

1、了解疾病的种类和预防方法，让学生了解如何保持身体健康。

2、讲解安全用药的知识，让学生知道如何正确使用药品。

三、探究

1、让学生分组讨论，分享自己的预防疾病方法和健康生活惯。

2、通过案例分析，让学生探究疾病的成因和预防措施。

四、总结

1、让学生总结本节课的重点内容，强化研究效果。

2、鼓励学生在生活中养成健康的生活惯，预防疾病。

五、作业

1、观察身边的人是否有生病，了解他们的情况并给予关心和帮助。

2、查找一些预防疾病的方法和健康生活惯，写一篇小论文。

3、阅读药品说明书，了解安全用药知识，写一篇读后感。

教学反思：

本节课通过讲授、探究和讨论相结合的方式，让学生了解了疾病的种类和预防方法，以及安全用药的知识。同时，通过案例分析和小组讨论，让学生更深入地了解了疾病的成因和预防措施。在作业中，也让学生有机会将所学知识应用到实际生活中，加深了对健康生活的认识和理解。

第一课时

导入：

老师：大家有没有生过病？还记得那时的感受吗？还记得家长担忧的眼神吗？生病时，你害怕吗？

交流会：

1.学生分享自己生病时的感受和写下的病中日记，并与同学交流。

2.采访父母，了解他们在孩子生病时的心情和所做的事情，包括每天的休息时间等。

3.学生分享自己病愈后的感受和写下的病愈感言。

小结：

人体就像机器，需要维修。生病很正常，不必紧张。生病让我们学会坚强，感受生命的责任和力量，感受亲情和友情的温暖，享受生活的阳光。

总结：

生病难受，但不用怕。我们要彼此关心和照顾，一起微笑面对疾病，感受生命的力量，享受生活的阳光。

课外活动：

1.讨论亲人和朋友生病时我们能做些什么。

2.到医院探望病人。

第二课时

导入：

老师：生病总是有征兆的，比如天冷了我们就会打喷嚏。如果能及时发现病情，就更容易治疗。相反，如果一再拖延治疗时间，就更难以治愈甚至造成严重后果。请大家读教材中的《讳疾忌医》并分享感想。

交流会：

1.学生分享自己的感想。

2.学生假想XXX如果相信XXX及时治疗会有什么结果。

3.学生分享身边由于隐瞒病情而延误治疗的事例。

讨论：

学生讨论自己生活中哪些身体异常需要引起关注，比如头痛、恶心、想睡、拉肚子等。

生病了，怎么办？

老师引导学生探讨如何处理生病的情况，包括研究看药物说明书