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好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

小学教师个人校本研修工作计划(5篇)

小学教师个人校本研修工作计划1

一、指导思想

继续以“创办特色学校，打造智慧教师，培养合格学生，建设高效课堂”为

总目标，以“开展有效的`合作学习”为教研活动主题，以促进学校和教师的发

展为目的，以“提高我校办学水平”为目标，以“在教育教学中发现的问题”为

突破点，结合我校教育教学实际，努力抓好校本研修工作。

二、研修形式

（1）集体备课形式。继续依据同学科分为低中高三个学段，每周由备课组

长组织集体备课交流，以“围绕课题-独立初备-交流研讨-达成共识-模式备课-

教后反思”为备课的基本流程，结合教育教学实际备出实用的、高质量的教学预

案。

（2)课堂教学形式。

继续以“课前准备——合作探究——巩固运用——总结提升”为课堂教学主

要流程，进行教学预设，教师也可以有自己实用的个性化教学流程。

在认真备好课的前提下，以教研组为单位从中选出优秀课，向同学科的全校

教师和领导做汇报课。教师围绕学校规定的研修大主题和组内确定的研修小主

题，进行备课、上课、听课、评课等教研活动。

继续实行师徒结对制度，以老带新，以强带弱，师傅要做示范课，徒弟进行

阶段性学习后，向大家做汇报课。

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

（3）校本培训形式。自我研修、校内培训和外出学习。教师按六个一的要

求进行自我研修，努力提高自己的业务能力。学校定期组织校本培训，同时还鼓

励教师外出培训，努力为教师外出培训创造方便条件。教师外出培训后向大家做

学习内容汇报，并作观摩课，发挥他们的示范引领作用。

（4）课题研究形式。要求教师结合学校研修主题和学科教育教学实际确立

实用有效的教育科研课题，解决教学中的实际问题。

（5）网络研修形式。为了适应教学需要，有效利用班班通，设专人为教师

进行网研辅导，每个教研组设一名信息管理员，学校先培训信息管理员，信息管

理员再培训教师，分层落实。学校还成立了网研领导小组，各负其责。

三、研修流程

1.学年初带领教师学习学校校本研修三年规划和本学年度校本研修计划，并

布置本学年校本研修的任务。

2.依据学校研修活动主题，结合教育教学实际，以及自己上一学年确立的研

修主题，制定个人校本研修计划。

3.研修领导小组分工负责，监督各教研组校本研修是否按计划落实。

4.各年组校本研修联络员，要经常指导本年组的研修工作，并与组长定期沟

通、交流，不断改进教学行为，促进教师的专业发展。

5.学年末对校本研修工作进行考核评价。

小学教师个人校本研修工作计划2

新的学期，为了更好地完成教学任务，取得更好的教学效果，现将本学期个

人研修计划拟订如下。

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

一、研修主题

以提高作文课堂教学实效性做为本学期个人研修主题。研修重点：以提高自

身素质为基础，以课堂教学为重点，以提高学生作文质量为突破口，以新课程标

准为指针，为语文教学成绩的全面提高而努力。

二、研修目标

1.加强理论学习。通过参加集体学习及自学等方式认真学习新理念，及时把

握课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践之中。

2.立足常规教学。潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断总结

和反思自己的课堂教学，逐渐突显出个人的教学风格和教学特