小学体育_小篮球——体前变向换手运球教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

课的设计说明

一、指导思想

本单元以《体育课程标准》为依据，树立健康第一的指导思想。

通过愉快的课堂氛围，激发学生锻炼的积极性。在市南区互动效能教

学法及KDL教育模式的带动下，运用合作竞争教育模式，组建超级团

队，强调教学互助，学练结合，引导学生合作、互帮互学学习，使学

生在运动中感受到乐趣和成功的喜悦。重视学生的观察与判断意识、

规则意识的培养，为终身体育奠定基础。

二、教学目标

1．初步掌握篮球急停与急起运球及行进间体前变向运球的动作

方法，并了解两种行进间运球时手触球部位的区别，并能在比赛中运

用。

2.发展学生的上下肢协调运动能力、奔跑能力、弹跳力、灵敏

性、协调性等身体素质。

3．培养学生顽强拼搏、团结协作、勇于挑战的精神。

三、学情分析

六年级学生处在接受事物快、热点切换快的心理时期。但对篮球

实战有着很浓厚的兴趣，所以在本节课设计中所有教学内容都以实战

出发，让本节课的学习更具实效性。学生体育的运动技能虽然有差异，

学生总体身体素质比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有较强的

思维能力，挑战能力强。教师的示范与学生个人展示，激发学生的参

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

与兴趣，提高参与的积极性。根据学生的年龄特点选择多种学习方式，

通过个人练习、合作练习、小组练习等组织形式，充分调动了学生的

学习积极性，实现本课的教学目标。

四、教学重点与难点

重点：手指控制球的部位与运球方向以及按拍球的力量。

难点：跑动与运球的协调配合以及变向后运球与上篮的衔接。

课时计划

年级：水平三（六年级）课次：4-3

课篮球体前变向换手运球1．初步掌握篮球急停与急起运球及行进间

题与上篮技术组合体前变向换手运球的动作方法，并了解两

种行进间运球时手触球部位的区别，并能

1.复习体前变向及急停学

在比赛中运用。

学急起运球习

2.发展学生的上下肢协调运动能力、奔跑

习2.学习篮球体前变向换目

能力、弹跳力、灵敏性、协调性等身体素

内手运球过人后上篮标

质。

容3．体能循环练习

3．培养学生顽强拼搏、团结协作、勇于挑

战的精神。

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

重点：手指控制球的部位

与运球方向以及按拍球

重的力量。

器篮球32个、录音机一台、标志杆16个、

难难点：跑动与运球的协调