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人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

小学五年级下册科学工作总结

小学二~五年级学生的学习策略呈现以认知策略和资源管理策略为

主，其中二~四年级在资源管理策略上的人数分布水平，科学的教学方

式，今天店铺给大家带来了小学五年级下册科学工作总结，希望对大

家有所帮助。

小学五年级下册科学工作总结篇一

作为一名小学教师，我觉得这份工作肩负着很大的责任，所以，

自工作以来，我始终以勤恳、踏实的态度来对待我的工作，并不断学

习，努力提高自己各方面的能力。现将本学期的工作总结如下：

一、在理念上的转变

新的课程标准提出了以下六个理念：科学课程要面向全体学生;学

生是学习科学的主体;学习科学要以探究为核心;科学课程的内容要满足

社会和学生双方面的需求;科学课程应具有开放性;科学课程标准的评价

应能促进科学素养的形成与发展。这些理念，强调培养学生的科学探

究精神，培养学生科学素养。

二、在内容方面，我发现：

1、科学课的主要内容，不仅综合了自然课的主要内容，还增加了

科技与人类社会的关系、对人体自身的认识、环境保护教学内容。这

样做更利于全面培养学生的科学技术素养。

2、科学课程具有更强的实用性、趣味性和灵活性。课程中的内容

更注重选择贴近学生日常生活、符合儿童兴趣和需要的学习内容。尤

其是培养发现问题、解决问题、从中获取知识。这样，更有利于发展

学生探究能力的教学形式，从而使学生的知识、能力、情感态度价值

观得到全面的发展。

三、在教学各方面的转变。

1、在上课时，教学方法根据课堂上出现的情况，灵活多变的运用;

教学环节随时根据具体情况进行调整。

2、由于文本提供的学习内容的开放性很强，在备课时，我充分想

到可能发生的情况，合理安排教学环节和教学时间。所以，在备课时，

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

我不仅考虑到文本的内容，还考虑到文本延伸到的内容，查阅相关书

籍，上网查阅资料，以防上课时出现过多的学生质疑，而自己却不知

怎样回答的情况。

3、打破传统的教学形式，创设开放性课堂。有的学习内容，实践

性非常强，需要的时间也比较长，因此，教学过程不能仅仅在课堂上，

需要提前布置学习任务，让学生搜集材料、合作探究、从中获取知识。

而在课堂上，只是汇报交流结果。如铁的生锈

4、不断总结经验，进行教学反思，始终让学生成为课堂教学中的

主人，有利于学生的发散思维，有利于学生进步成长，促使学生学好

科学课的积极性。

在教学过程中，我也遇到了许多困惑，需要在今后的教学中逐步

想方设法解决。如：如何大面积地提高学生学习、探究的积极性，更

好地搞好小组合作的效果等等。在科学教学的道路上，我将继续努力，

争取更大更多的收获。

小学五年级下册科学工作总结篇二

参加工作已经有好几个年头了，工作以来，我认真备课、上课、

听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉

猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，

发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教

学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

下面是我从教以来的工作总结。

要提高教学质量，关键是上好课。为上好课，我做了下面的工作：

课前准备：备好课。

认真钻研教材，对