2025《合唱中的吐字与咬字》大单元整体教学设计.docx

《合唱中的吐字与咬字》大单元整体教学设计

一、内容分析与整合

（一）教学内容分析

本次大单元教学设计以2019版人音版高中音乐选择性必修1《合唱》第四单元《合唱中的吐字与咬字》为核心内容。本单元旨在通过合唱作品鉴赏与排演实践，提升学生合唱中的吐字与咬字技巧，增强学生的艺术表现力和集体协作能力。教学内容具体包含两个主要部分：一是作品鉴赏《你是这样的人》，通过分析该作品的歌词、旋律与情感表达，引导学生理解合唱作品中吐字与咬字的重要性；二是排演实践《垄上行》，通过实际排练，让学生在实践中掌握合唱中吐字与咬字的技巧，并体会这些技巧对合唱整体效果的影响。

（二）单元内容分析

作品鉴赏《你是这样的人》

歌词内容：该作品歌词深情而庄重，表达了对周恩来总理的崇敬与怀念之情。歌词的每一句都蕴含着深厚的情感，要求演唱者在吐字与咬字上做到清晰、准确，以传达出歌词中的敬意与深情。

旋律特点：作品旋律跌宕起伏，情感含蓄深沉，与歌词内容紧密配合，共同营造出庄重而感人的音乐氛围。旋律的变化要求演唱者在吐字与咬字上做出相应的调整，以保持音乐的连贯性和情感的表达。

合唱编排：该作品为混声四部合唱，声部之间交织紧密，对演唱者的音准、节奏和吐字咬字都有较高要求。通过鉴赏该作品，学生可以深入理解合唱艺术中声部和谐与吐字咬字技巧的重要性。

排演实践《垄上行》

歌词内容：该作品歌词质朴自然，描绘了乡村生活的美好景象和农民的辛勤劳动。歌词的吐字咬字要求清晰流畅，以展现乡村生活的宁静与和谐。

旋律特点：作品旋律轻松自然，节奏明快，具有浓郁的乡村风情。旋律的流畅性要求演唱者在吐字咬字上做到自然连贯，以表现出乡村生活的悠然自得。

合唱编排：该作品同样为混声四部合唱，但相较于《你是这样的人》，其旋律更加明快，对演唱者的吐字咬字技巧提出了更高的要求。通过排演该作品，学生可以在实践中锻炼和提高自己的吐字咬字能力。

（三）单元内容整合

本单元教学内容整合了作品鉴赏与排演实践两个环节，旨在通过理论与实践相结合的方式，全面提升学生的合唱艺术素养。在作品鉴赏环节，学生将通过分析《你是这样的人》的歌词、旋律和合唱编排，深入理解合唱艺术中吐字与咬字技巧的重要性；在排演实践环节，学生将通过实际排练《垄上行》，将所学的吐字咬字技巧应用于实践中，并在实践中不断巩固和提高自己的艺术表现力。通过这两个环节的有机结合，学生还能够在集体协作中培养团队精神和合作意识。

二、《普通高中音乐课程标准（2017年版2020年修订）》分解

高中音乐核心素养

（一）审美感知

审美感知是指对音乐艺术听觉特性、表现形式、表现要素、表现手段及独特美感的体验、感悟、理解和把握。在本单元教学中，审美感知素养的培养主要体现在以下几个方面：

音乐听觉特性的体验：通过聆听《你是这样的人》和《垄上行》这两首合唱作品，引导学生感受音乐作品的旋律、节奏、和声等听觉特性，培养学生对音乐艺术的初步感知能力。

音乐表现形式的理解：通过分析合唱作品的声部编排、旋律走向和和声变化等表现形式，引导学生理解合唱艺术中不同声部之间的和谐与对比关系，以及这些关系如何共同塑造出丰富的音乐形象。

音乐表现要素的把握：引导学生关注合唱作品中的旋律、节奏、音色、力度等表现要素，理解这些要素在表达音乐情感和塑造音乐形象中的作用，并尝试在演唱中加以运用。

音乐美感的感悟：通过深入剖析合唱作品的情感内涵和艺术特色，引导学生感悟音乐作品中蕴含的美感，培养学生对美好事物的向往和追求。

（二）艺术表现

艺术表现是指通过歌唱、演奏、综合艺术表演和音乐编创等活动，表达音乐艺术美感和情感内涵的实践能力。在本单元教学中，艺术表现素养的培养主要体现在以下几个方面：

合唱技巧的掌握：通过排演《垄上行》等合唱作品，引导学生掌握合唱中的基本技巧和要领，如正确的呼吸方法、发声技巧、音准控制等，提高学生的合唱表演水平。

吐字咬字技巧的运用：针对合唱中吐字咬字的重要性，通过专门的教学和训练，引导学生掌握正确的吐字咬字技巧，并在演唱中加以运用，以提高合唱作品的清晰度和表现力。

情感表达与舞台表现：引导学生深入理解合唱作品的情感内涵和艺术特色，通过适当的舞台表现和情感表达，将作品中的情感传递给观众，增强合唱作品的感染力和表现力。

集体协作能力的培养：通过合唱排练和演出等活动，培养学生的集体协作能力和团队意识，让学生在合作中学会倾听、协调和配合，共同创造出和谐美妙的音乐效果。

（三）文化理解

文化理解是指通过音乐感知和艺术表现等途径，理解不同文化语境中音乐艺术的人文内涵。在本单元教学中，文化理解素养的培养主要体现在以下几个方面：

音乐作品文化背景的了解：通过介绍《你是这样的人》和《垄上行》等合唱作品的创作背景、时代特征和文化内涵，引导学生了解不同音乐作品所蕴含的文化价值和意义。

音乐与文化的关联分析：通过分