安徽医科大学第二附属医院临床带教工作管理制度.pdfVIP

君子忧道不忧贫。——孔丘

为进一步加强临床实习医生的管理，使教学工作全面上水平，特制定临床带教

工作管理制度。

一、临床带教教师上岗条件

1、坚持党的四项基本原则，思想品德良好，作风正派，工作责任心强，具有

一定的工作能力。

2、具备主治医师及以上职称的临床医生，已取得教师资格或相当于主治医师

资格。

3、具有丰富的临床工作经验，临床基本技能操作娴熟。

二、带教要求及方法

（一）带教要求：各科室应选派中级以上有较为丰富临床经验的教师担任实习

带教工作，并保持相对稳定。

1、带教教师从接受临床实习教学任务起，应对实习教学进行有计划的安排，

要求实习医生熟悉本科室医生日常工作程序、病房环境及各种治疗设施的放置。

2、根据实习大纲，带教教师要对实习医生进行业务指导，要结合临床实际进

行讲授，使实习医生能够正确书写病历及各种医疗文件，掌握本学科一般疾病的

诊断、鉴别诊断和治疗及部分专科技术操作（手术）技巧。

3、带教教师应重视实习医生的基本功训练，提高实习医生独立分析问题和解

决问题的能力，积极调动学生学习上的主动性、积极性和创造性。

4、科室领导及带教教师对实习医生应严格要求，严格训练，严格管理，耐心

指导，热情帮助，培养他们严谨的科学作风和良好的医德医风，引导他们勤奋、好

学、善思，善于将所学理论与临床实际相联系，要经常了解实习医生的实习情况，

征求其意见，不断改进指导实习的方法，提高实习效果。

5、对于基础扎实，工作能力强，成绩优秀、能完成好本职工作的实习医生，

可以提出更高的要求，在带教教师指导下，进行更深一步的临床实践。

（二）带教方法

君子忧道不忧贫。——孔丘

带教教师应本着“三严”（严格、严谨、严密）的精神，给予学生规范正确

的

君子忧道不忧贫。——孔丘

示教，注重学生临床技能的培训。

1、临床分散带教

(1)门诊。带教教师对实习医生全面负责，严格按照相关要求进行带教。加强

对学生医风医德的教育，临床典型病例示教2~3次，每周安排一次讲座辅导，定

期检查学生的实习手册。

(2)病房。病房带教采取每位教师对带教学生全面负责制。一名教师带1~3名

学生。实习医生在带教教师的指导下，负责管理病床6张，熟悉病房工作程序和

医疗护理的有关规章制度。在老师的指导下完成各科临床技能考核和大病历的书

写。每个学生每2周书写大病历一份。

2、集中示教

为扩大临床视野，提高教学效果，对典型病例、特殊病例、专科病种应集中

示教，为实习医生详细论述诊治要点。

3、重点辅导

除参加医院规定的学术讲座外，实习病区每周应为实习医生安排讲座，如：

常见病或专科病的辨证治疗经验，国内外进展情况，新技术新疗法等。

4、组织病例讨论

包括提问、文献复习，讲述与讨论，发挥学生的独立思考和分析辨别能力。

5、加强临床技能培训

完成大纲规定的临床技能项目。

三、带教的有关规定

1、床位管理：实习医生在老师的指导下负责管理床位6张。

2、教学查房：每2周一次，由副主任以上医师主持。

3、实习病区小讲课：每周一次，在主讲教师充分准备的基础上