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高中生物必修2《第1节杂交育种与诱变育种》《第2节基因工程及其应用》等(同步训练)
目录
《第1节杂交育种与诱变育种》同步训练.............................1
《第2节基因工程及其应用》同步训练..............................19
《第6章从杂交育种到基因工程》试卷..............................38
《第1节杂交育种与诱变育种》同步训练(答案在后面)
一、单项选择题(本大题有12小题,每小题2分,共24分)
1、在进行杂交育种时,通常需要将两个不同品种的植物进行杂交,以期产生具有优良性状的新品种。这种技术利用的是:
A.基因突变原理
B.染色体变异原理
C.基因重组原理
D.环境影响原理
2、下列关于诱变育种的说法,正确的是:
A.诱变育种能大幅度提高有利变异的比例
B.诱变育种可以定向改变生物的性状
C.诱变育种只能在自然条件下完成
D.诱变育种不需要使用任何化学或物理诱变剂
3、以下哪种方法不属于杂交育种的范畴?
A.通过基因工程将不同物种的优良性状融合
B.将高产抗病的小麦与普通小麦进行杂交
C.利用不同品种玉米进行杂交培育新品种
D.通过人工授粉使不同植物种类之间实现杂交
4、关于诱变育种,以下描述正确的是:
A.诱变育种过程中,突变体数量有限且难以控制。
B.诱变育种是利用物理或化学因素诱导生物发生基因突变,从而获得新品种。
C.诱变育种技术容易导致生物出现不可逆的变异。
D.诱变育种可以定向改变生物的性状。
5、以下哪种方法属于杂交育种?
A.通过基因工程改变植物的DNA序列
B.将两种不同品种的玉米进行杂交,再从中选择优良特性进行培育
C.使用化学物质处理种子,使种子产生变异
D.利用太空环境使种子发生变异
6、下列哪项是诱变育种的主要原理?
A.基因突变导致生物体出现新的性状
B.染色体数目增加或减少引起的新性状
C.基因重组导致新性状的产生
D.环境条件改变对生物体产生影响
7、以下关于杂交育种的描述,哪一项是正确的?
A.杂交育种是将两个或两个以上的不同品种进行杂交,以培育出新品种的过程。
B.杂交育种过程中,后代的所有个体都能稳定遗传所获得的优良性状。
C.杂交育种只能用于培育植物新品种。
D.杂交育种过程中不会发生基因重组。
8、在诱变育种中,科学家使用化学物质或物理方法来诱发基因突变,这种技术可以显著提高育种效率。以下哪种方法不属于诱变育种?
A.使用射线照射种子
B.使用特定化学药剂处理种子
C.通过杂交育种直接获得新品种
D.在高剂量辐射下培养微生物
9、下列关于杂交育种的说法,哪一项是不正确的?
A.杂交育种是通过不同品种间进行有性繁殖,以获得具有优良性状的新品种。
B.杂交育种可以提高作物的产量和品质。
C.杂交育种的主要目的是为了改变物种的基因组成。
D.杂交育种需要经过多代的选择和培育才能稳定遗传新性状。
10、在进行诱变育种时,科学家通常会使用以下哪种方法来增加突变率?
A.低温处理
B.高温处理
C.长期光照
D.紫外线照射
11、在杂交育种过程中,若要使两个亲本的优良性状得到结合,应选择的策略是:
A.选择一个亲本进行自交B.选择一个亲本进行连续自交C.让两个亲本杂交D.让两个亲本进行测交
12、关于诱变育种,下列说法错误的是:
A.诱变育种可以显著提高突变率B.诱变育种利用的是物理或化学因素诱导基因突变C.诱变育种的目的是为了产生新的物种D.诱变育种可以用于培育抗病虫害的作物
二、多项选择题(本大题有4小题,每小题4分,共16分)
1、下列关于杂交育种的说法,正确的是:
A.杂交育种是通过不同品种间进行有性繁殖来培育新品种的方法。
B.杂交育种可以显著提高农作物的产量。
C.杂交育种过程中可能会出现不育的后代。
D.杂交育种只能在植物界中应用,不能用于动物。
2、下列关于诱变育种的说法,正确的是:
A.诱变育种利用物理或化学因素诱导生物发生基因突变。
B.诱变育种可以快速获得具有新性状的个体。
C.诱变育种能够保证获得的变异都是有益的。
D.诱变育种过程中不会对生物造成任何伤害。
3、以下关于杂交育种的说法,哪一项是正确的?
A.杂交育种能够产生新的物种
B.杂交育种可以改良特定的优良性状
C.杂交育种利用的是基因重组原理
D.杂交育种过程不需要进行人工选择
4、在进行诱变育种时,通常使用的物理因素包括哪些?
A.高温
B.辐射
C.紫外线
D.低温
三、非选择题(本大题有5小题,每小题12分,共60分)
第一题
某植物的花色由两对独立遗传的等位基
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