初中体育教学课例《篮球》课程思政核心素养教学设计及总结反思.pdf

初中体育教学课例《篮球》教学设计及总结反思

学科初中体育

教学课例名《篮球》

称

篮球：1.直线运动2.曲线运动3.两人攻防运球4.

游戏

教材分析学习重点：激发参与、促进协作、提高技能。

学习难点：通过小组的协作学习，培养自主锻炼和

终身锻炼意识

1.复习篮球的直线运球技能和曲线运球技能，体验

篮球的运动乐趣。

2.通过小组协作学习，促进参与合作，培养学生思

维和善于观察的能力。

教学目标3.促进同学间的相互了解与沟通，激发学习欲望，

培养自主锻炼和终身锻炼。

4.在自主学习的环境中，激发学生对知识、技术的

不断追求，促进机能提高，体能的发展，增进身心的协

调发展。

（1）在感知与观察方面，初中生感知的目的性、

学生学习能精确性和概括性有了长足的发展；

力分析（2）在记忆方面，初中阶段学生记忆的优势主要

表现在：有生动深刻的记忆影像，能够牢牢记住重点。

（3）在思维方面，初中阶段已经基本完成了由以

具体形象思维为主要形式向以抽象逻辑思维为主要形

式的过渡过程。

组织与教法：

1.集合队伍、检查人数，着装，报告入队。

2.师生问好，安排见习生。

教学策略选

3.宣布本课内容任务，注意事项，导入教学。

择与设计

教学过程中教师要注重要培养学生的积极主动性

与有组织性的纪律，以体育委员为基准所有学生要学会

听指挥，有问题及时报告。

探究学习篮球运动技术：两人攻防运球练习，提高

实际运球能力。教师讲解示范，启发诱导，鼓励练习，

分别辅导，积极参与，相互帮助，组织联系，给予学生

教学过程展示，鼓励互帮互助，公平竞选。

指导运球动作要领：运球时五个手指和手掌边缘接

触球，掌心不触球，发力的时候使用手指，手腕控制方

向，用肘和肩往下运球。

课改向我们体育教师提出了新的要求。在教学中要

树立新的理念，真正做到以学生发展为本“为了一切学

课例研究综

生，为了学生的一切，一切为了学生”。在现实生活中，

述

每个班都有肥胖的学生、性格内向的学生、遗传因素导

致缺乏运动细胞的学生较多，在技能要求比较高的项目

练习时，常受到同学嘲笑，因而这些学生虽喜欢上体育

课但又怕遭到同学的嘲笑，久而久之，便疏远了体育活

动，成了体育课上受冷落的旁观者，特别是体育课改的

今天，此类问题更加突出。那么如何使这些同学象其他

学生一样能积极主动地投入到体育锻炼中并获得乐趣，

是我们每个体育教师的职责和追求目标，也是课改的今

天要解决的问题。通过教学实践，我感悟到只要教师努

力去关爱这些特殊学生，这个目标是一定能够实现的。

现在可能所有班级中都有一位或是多位同学人特胖，有

的不但胖个子又高，跑起步来挺费力的（200米都跑不

完），别说跟随队伍跑步了。所以这样的学生在分组练

习时经常受到小组同学的批评及责骂，甚至遭到嘲笑。

我所教的初一年级就有这样一位同学，不太爱和同学们

一块活动，做练习时总是往后溜，摸底测验成绩也比较

差。课后我找到他，问