小学三年级《劳动与技术》上册全册教案·陈听胡.pdfVIP

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

第二课整理书包

教学目标：

1.引导学生了解收拾、整理书包的方法，体验整理分类的必要性。

2.学习整理书包的方法，培养自己的事情自己做的良好习惯。

3.养成良好的学习和生活习惯，造就良好的品行。

教学重点：

整理书包的步骤、方法。

教学难点：

学会自己整理书包

教具准备：

两个书包、语文课本、数学课本、一些作业本、文具盒、卫生巾、一些课外书等。

教学方法：

对比法，情境法，讨论交流法，实践法

教学过程：

一、情景设置，导入新课

1.游戏：比赛找书。

(1).同学们每天都背着书包来上学，今天，老师也带来了两个书包，我们一起来做

个游戏好吗？老师请两位同学上来按老师的要求进行找书比赛，看谁找书的速度快。你

们能猜出他们谁可能找到得快一些吗？

(2).按要求找出语文书和数学书。

两名学生上来演示，按照要求开始找书。

2.让学生体会整理书包的必要性。

(1)想一想：××同学为什么找得慢一些？(两人小组讨论后发言)

(2)××同学，刚才你为什么找得那么慢？

(3)老师展示两个书包(一个整洁，一个乱七八糟)

小结：我们每节课拿书和本子，如果书包里乱七八糟的，容易拿得到吗？

(4)同学们，你们想不想整理一下自己的书包呢？

生：想！

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为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

这节课我们就一起来学习整理书包。(板书：整理书包)

二、学习新课

书包是我们携带学习用品的容器，如果能够合理安排空间并经常整理，使用起来就

会更加方便。

【观察思考】

观察自己书包里面的结构，想一想各部分的作用是什么。

学生交流：

1.书包里分成几个区？

2.它们的结构适合放着哪些物品？

3.哪个区域取放最方便？

小结：我们大多数人的书包是由大、中、小三层夹包组成的，可以分类放书本，旁

边还有两个小袋子，可以放水壶和雨伞等，特别方便。书包的背面有两条又宽又软的背

带，可以让我们轻轻松松的把心爱的书包背在肩膀上。

【设计方案】

怎样合理施用书包内的空间

（一）、学生交流：

1.同学们检查一下自己的书包，干净吗？里面有序吗？

2.每天整理书包，把不需要的物品拿出来。

3.常用的物品应放在容易取放的地方。

说说自己每天的书包是谁整理的？怎样整理的？

小提示：还可以例举一些整理书包的方法。

方法一：先按书本的大小顺序装入书包，再把水壶、卫生巾等放在书包侧面的小包

里。

方法二：先把大书和小书放在一起，把本子放在一起，文具盒放在一边，再把大书

和小书一起放进书包，再把本子和文具盒放进书包，最后把水壶放在书包侧面的小包里。

（二）整理步骤：

根据同学们的发言，我们可以按照以下步骤来整理书包：

1.理出清单。

2.整理物品。

3.分区归类。

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为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

4.放置物品。

【动手实践】

按照步骤整理书包。

1.列出书包内需要携带的物品的清单。

需要携带的学习用品