三章用字母表示数一代数式值.pdfVIP

3.3代数式的值（第一）

教学目标：

一、知识目标：

1、会求代数式的值，感受代数式求值可以理解为一个转换过程或某种算法

2、会利用代数式求值推数式所反映的规律

3能理解代数式值的实际意义

二、能力目标：

通过代数式求值的教学活动，渗透数学中的函数思想，培养学生解决实际问题能力。

三、目标：

让学生体会从生活中发现数学和应用数学解决生活中问题的过程，品尝成功的喜悦，激发学

生应用数学的

教学重点：求代数式的值

教学难点：利用代数式求值推数式所反映的规律。

.教学过程：

一、创设情境：

1.求下图三角形的面积：

h

a

ah

生：三角形的面积=

2

2．继续求下图三角形的面积

3

6

1

生：三角形的面积=×3×6=9

2

3．用字母a表示三角形的底，h表示三角形的高，求当a=6，h=3时，三角形的面积。

ah1

三角形的面积==×3×6=9

22

4．揭示新课

（这节课我们就来学习4.3节代数式的值）

二、探索新知

1．师生共同学习例1

当a=-2、b=-3时，求代数式2a2-3ab+b2的值。

写出例1的全部过程（主要规范学生做此类题目的格式）

解：当a=-2、b=-3时,

22

2a-3ab+b

22

=2-3+(-3)

×(−2×)(−2)×(−3)

=24-3(-2)(-3)+9

×××

=8-18+9

=-1

2．.学习例2（补充例题）

当x=5、y=-4时，求代数式-3x-5y的值。（由学生仿照例1完成）

3．师生共探议一议

X-4-3-2-101234

2x+5

2(x+5)