初中九年级化学上册第五单元复习教案.pdfVIP

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

第五单元复习教学设计

一、教材分析

本节课是人教版（2012年版）《义务教育教科书·化学（上册）》第五单元“化学

方程式”复习教学。单元复习课是九年级化学课堂教学中一个重要的环节。在之前的学

习中学生已经学习了元素符号，元素周期表以及化学式的相关知识，这些都对本节课的

内容起到了重要的铺垫作用。在本单元内容中，学生对化学的学习将由生成何种物质向

生成多少物质方面展开，本单元的三个课题主要学习了质量守恒定律、化学方程式及其

应用、并从量的方面研究物质化学变化的过程。本节课的设计是通过问题串的方式帮助

学生形成本单元的知识网络以达到复习的目的。

二、学情分析

学生已经学会用化学符号和化学式来表示物质，并能够用文字表达示从质的方面去

表示化学反应。而在本单元的学习中，学生将学习另一重要的化学用语也就是化学方程

式，学生在学习的过程中容易出现书写方面的错误。所以，本章的学习对于初中化学学

习起着重要的作用。以学生现有的能力很难熟练掌握从量的方面研究物质化学变化的过

程，难以形成一个完整的知识体系。所以本章的学习对于初中化学学习起着重要的作用。

三、素养目标

【教学目标】

1.理解质量守恒定律的内容与原因，从微观角度认识在化学反应中，反应前后原子的

种类和原子的数目没有增减。了解化学方程式所包含的意义，能够正确的书写化学方程

式，学会利用化学方程式进行简单的计算。(知识与技能）

2.学会运用比较、归纳、概括等对获取的信息加工的方法，提高数据分析以及知识整

合能力。提高通过化学方程式的计算解决生活实际问能的能力。（过程与方法）

3.通过知识学习探究的过程，提高化学学科学习兴趣，培养学生勤于思考，勇于实践，

乐于创新的科学精神。（情感态度与价值观）

【评价目标】

1.通过对白色粉末与稀盐酸实验的探究，分析白色粉末的元素组成、是否遵循质量守恒

定律诊断和发展学生探究实践的能力（探究水平）。

2.通过应用质量守恒定律解决问题，会根据化学方程式进行数据处理，诊断与发展学生

对质量守恒定律，物质的组成，化学方程式等知识体系的认知水平（认知水平）。

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

3.通过对质量守恒定律的分析，从量的方面研究物质化学变化，诊断并发展学生对从化

学科以及宏微观结合的角度认识世界的认知水平（价值水平：学科价值、社会价值和育人价

值）。

五、教学重难点

（1）教学重点：质量守恒定律，正确书写化学方程式，化学方程式中的量的关系

（2）教学难点：化学方程式的配平、反应各物质间的质量关系

六、教学方法

实验探究、讨论分析、归纳总结，建构模型

七、教学过程

【教学进程】

教学教师活动学生活动设计意图评价任务

环节

任务创设情境在实验室中学生先在学案答通过从所提供的资料通过学生对元

1：白有一瓶没有写标签的题区域分析结果。中提取信息分析白色素组成的分析

色粉白色粉末。通过资料1粉末的元素组成，了结果，诊断并

末由的实验和资料2的内学生代表展示并解学生对物质、元素发展学生对物

什么容进行探究