7.4 同一直线上二力的合成（课件）(共26张PPT)2024-2025学年度第二学期沪粤版物理八年级下册.ppt.pptxVIP

1.知道合力和分力的概念，理解力的合成.2.通过实验，了解同一直线上的二力合成；能够区分同一直线上力的方向相同和方向相反的情况，能判断合力的方向，会计算合力的大小.

1.现象探究实例_____________________________________________________________________________现象两个小孩可以共同提起一桶水，一个大人可以单独提起同一桶水两头驴共同拉动一车货物，一匹马可以单独拉动相同的一车货物一台拖拉机能把汽车从泥泞中拉出来，用人推，要多个人共同努力才行

效果比较一个大人和两个小孩施加在水桶上的力，产生的作用效果是相同的一匹马和两头驴施加在同一车货物上的拉力,产生的作用效果是相同的拖拉机和几个人对汽车的力，产生的作用效果是相同的结论：一个力产生的效果可以与两个或两个以上的力共同作用产生的效果相同.

2.合力、分力与力的合成（1）合力：一个力单独作用的效果跟某几个力共同作用的效果相同，这个力就叫做那几个力的合力.（2）分力：几个力共同作用的效果跟某个力单独作用的效果相同，这几个力就叫做那个力的分力.

（3）在物理学中，把求几个力的合力叫做力的合成.并不是物体同时受到合力和分力的作用，在受力分析中，二者不可同时出现.

合力与力的合成的区别合力指的是与几个力共同作用效果相同的一个力,是一个名词.力的合成是求几个力的合力的一个过程,二者之间有本质的区别.

3.合力与分力的关系（1）等效性：合力的作用效果与分力的共同作用效果相同，它们在效果上可以相互替代.（2）同体性：各个分力是作用在同一物体上的，作用在不同物体上的力不能求合力.（3）瞬时性：各个分力与合力具有瞬时对应关系，某个分力变化了，合力也同时发生变化.

（4）非共存性：合力和分力不能同时存在.对物体进行受力分析时,考虑了合力,就不能再考虑分力;考虑了分力,就不能再考虑合力.

典例1[黄山期中]关于分力、合力和力的合成,下列说法中正确的是()CA.求合力就是求分力的和B.合力和分力是同时存在的C.几个分力只有作用在同一物体上,才能求合力D.求合力的几个分力必须是同一种力

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设计实验与制订方案1.同一直线上方向相同的二力合成

获取与处理信息

获取与处理信息（3）调整弹簧指针拉伸到的位置，重复以上实验步骤，进行多次实验，并将实验数据填入表格内________________________________________________________________________________

分析与论证弹簧指针拉伸到的位置要合理，不能超过弹簧的弹性限度.

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2.同一直线上方向相反的二力合成设计实验与制订方案

获取与处理信息

获取与处理信息（3）调整弹簧指针拉伸到的位置，重复以上实验步骤，进行多次实验，并将实验数据填入表格内________________________________________________________________________________

分析与论证

教材深挖合力与分力的大小关系1.合力的大小范围：两个力的合力最大等于这两个力的和，最小等于这两个力的差.因此合力可能大于任何一个分力，可能等于其中一个分力，可能小于任何一个分力.2.若作用在同一物体、同一直线上、方向相反的两个力大小正好相等，则这两个力的合力为零.

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（2）同一直线上方向不同的多个力的合成：方法1：可以先求出任意两个力的合力,再求出这个合力与第三个力的合力,以此类推,就可以完成多个力的合成.方法2：把这些力分成两类，同一方向分为一类，把同一类的力的大小相加.合力大小就等于这两类力的大小之差，方向和较大的一类力的方向相同.

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