1.2在社会中成长课件（27张PPT内嵌视频）-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册.ppt.pptxVIP

1、我们可以通过哪些方式感受和了解社会生活？2、感受社会生活有何意义？3、个人与社会的关系是怎样的？（重点）4、社会生活中有哪几种主要的社会关系？（难点）课前提问

第一课丰富的社会生活1.2在社会中成长第一单元走进社会生活初中道德与法治部编版八年级上册

01为什么说人的生存和发展离不开社会？02什么是亲社会行为？（是什么）03为什么要养成亲社会行为？（为什么）04如何培养亲社会行为、要求？（怎么做）新课导航要求：阅读教材P6-9，在课本上标记问题要点。（3分钟）

“羊孩”的故事在陕西榆林市清涧县玉家河乡贫穷的小山村王家河村，一名“哑童”常年被用绳子拴在树上，在被拴的6年多中，与他作伴的是一只山羊，因为从小没有人教他说话，所以无法和人正常交流。就连“爸妈”这些简单的词语也只会用“咩咩”的羊叫声表达，被人们称作为“羊孩”。后来在好心人的资助下，“羊孩”拴拴(化名)被送进榆阳区聋哑语言康复学校，套在拴拴身上6年的绳套这才真正被解开。从未张口说过话的拴拴将从头开始学语言，在学校老师的教育下，他学会了自己吃饭，又学会了简单的穿脱衣服，并且终于开口说话了。思考：1.“羊孩”有什么特征？为什么会有这些特征？2.“羊孩”是否经历了社会化的过程？给我们什么启示？

以“羊孩”的经历看个人与社会我与社会在社会课堂中成长

是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。在社会生活中，我们通过学习社会知识，了解和认知社会，并从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式，成为合格的社会成员。含义“”社会化社会化

视频：什么是社会化？

“羊孩”后话……社会化羊孩（生物人）人（社会人）知识不断丰富能力不断提高规则意识不断增强价值观念日渐养成婴儿父母的抚养同伴的帮助老师的教诲社会的关爱国家的培养逐步成长为一名合格的社会成员人的成长是不断社会化的过程。

相关链接(P7)认识“社会化”【了解】？P7表现：我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。P7-1含义：社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。P7相关链接途径：1.父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等。P7-12.学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式，成为合格的社会成员。P7相关链接

当“羊孩”完成基本的社会化(学会走路、吃饭、说话....以后，是否可以脱离社会而存在?为什么?

以“羊孩”的经历看个人与社会思考：结合下图，说明“羊孩”的住房、食物、衣服等是怎样生产出来的？物质支持我们的物质生活离不开他人和社会

以“羊孩”的经历看个人与社会思考：结合下图，说明“羊孩”的娱乐用品是怎样生产出来的？综艺精神滋养电影游戏我们的精神生活离不开他人和社会

③人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。①人的成长是不断社会化的过程。②我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。1.为什么说人的成长离不开社会？笔记区P7

总结、全面认识个人与社会的关系p4-71.个人是社会的有机组成部分。p42.人的身份是在社会关系中确定的。不同社会关系，具有不同的身份。p53.人的成长是不断社会化的过程。4.我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。5.人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。那么作为一名合格的社会成员，我们又该如何去做呢？

以“羊孩”的爱心析亲社会行为“夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也”养成亲社会行为

情景二：围观跳楼情景三：乱扔垃圾情景一：不扶老人“看客”心态有什么危害？面对“看客”现象，我们青少年该怎么做？“看客”现象

以“羊孩”的爱心析亲社会行为亲社会行为又叫利社会行为，是指符合社会希望并对行为者本身无明显好处，而行为者却自觉自愿给行为的受体带来利益的一类行为。一般亲社会行为可以分为利他行为和助人行为。名词解读：【亲社会行为】学会谦让学会分享帮助他人关心社会发展

“羊孩”因他人的帮助，准备回馈社会......爱心捐款无偿献血社会实践关注时政帮助他人主动让座志愿服务研学旅行思考并讨论：“羊孩”积极参与这些活动有何意义？

2.为什么要养成亲社会行为？必要性：①青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。意义或重要性：②有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。③有利于实现自己的人生价值。（补充在p8上