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部编版九年级下册历史第6课《工业化国家的社会变化》导学案.pdfVIP

部编版九年级下册历史第6课《工业化国家的社会变化》导学案.pdf

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部编版九年级下册历史第6课《工业化国家的社会变化》导学

导学案

课题:工业化国家的社会变化

学习目标:

1.了解工业化国家在19世纪末20世纪初的社会变化;

2.掌握工业化国家在经济、政治、社会等方面的变化。

学习任务:

1.理解工业化国家在19世纪末20世纪初经济方面的变化;

2.分析工业化国家在政治、社会等方面的变化。

学习重点:

1.工业化国家在19世纪末20世纪初的经济变化;

2.工业化国家在政治、社会等方面的变化。

学习方法:

1.阅读课本内容,理解文本;

2.根据课本内容,进行思考和分析;

3.结合其他资料,拓展学习内容。

学习过程:

一、复习巩固

1.回顾上节课学习的内容,了解工业化的定义以及对社会的影

响;

2.根据自己的理解,简答以下问题:

a.工业化的意义是什么?

b.工业化给社会带来哪些变化?

c.工业化有何特点?

二、学习新知

1.阅读第6课《工业化国家的社会变化》,了解工业化国家在

19世纪末20世纪初的经济、政治、社会等方面的变化;

2.针对课本中的关键词,进行思考和讨论:

a.经济变化:工业化国家的产业结构如何变化?农业和手工

业的变化有哪些?大工业的兴起带来了什么变化?

b.政治变化:工业化国家的政治体制发生了哪些变化?资本

主义制度的建立和发展对国家的政治产生了什么影响?

c.社会变化:工业化国家的社会结构如何变化?劳动者的生

活状况发生了哪些变化?新的社会问题出现了哪些?

三、拓展学习

1.阅读相关资料,了解其他工业化国家在19世纪末20世纪初

的社会变化;

2.结合课本内容和其他资料,进行讨论和思考:

a.不同的工业化国家在经济、政治、社会等方面的变化有何

异同?

b.为什么工业化给社会带来了深远的变革?

四、总结归纳

1.基于对课本内容的理解和拓展学习的知识,总结工业化国家

在19世纪末20世纪初的社会变化;

2.分析工业化带来的变化对社会的影响。

五、课堂检测

1.小组讨论并展示学习成果;

2.整理课堂笔记,总结本节课的学习内容。

六、课后作业

1.阅读相关资料,了解20世纪以来工业化国家的新变化;

2.小结课堂笔记,准备下节课的学习。七、拓展学习

1.针对拓展学习的任务,学生可以通过查阅相关资料了解不同

国家在19世纪末20世纪初的社会变化。他们可以选择研究英

国、美国、德国、日本等工业化国家,并对比各国在经济、政

治、社会等方面的变化和影响。他们可以查阅历史书籍、研究

报告、互联网等多种资料来源,以获得全面的了解。

2.在阅读相关资料的过程中,学生可以注意以下问题:

a.经济变化:各国工业化进程的起步时间、速度和产业结构

有何不同?不同国家在农业和手工业变化方面有何特点?大工

业对各国经济发展产生了怎样的影响?

b.政治变化:不同国家的政治体制在工业化进程中的变化有

何异同?资本主义制度的建立和发展在各国产生了怎样的政治

变化?

c.社会变化:不同工业化国家的社会结构如何变化?各国劳

动者的生活状况发生了怎样的变化?不同国家面临的社会问题

有何差异?

3.学生可以根据自己的选择和研究结果,撰写一份报告或演讲,

分享他们对工业化国家社会变化的了解和分析。他们可以使用

文字、图表、图片等形式,以便更好地表达自己的观点和结论。

在进行报告或演讲时,他们可以提供具体的例子和数据,以支

撑自己的观点。

八、总结归纳

1.在总结本节课的学习内容时,学生可以回答以下问题:

a.工业化国家在19世纪末20世纪初的社会变化有哪些方面?

b.工业化国家在经济、政治、社会等方面的变化如何影响了

社会?

c.不同国家在工业化进程中的变化有何异同?

2.学生可以将他们对这些问题的回答整理成一份简短的总结,

作为对本节课学习内容的复习和梳理。

九、课堂检测

1.学生可以分小组进行讨论和展示,分享他们在拓展学习中获

得的知识和理解。

2.教师可以提出问题,帮助学生更深入地思考和分析工业化国

家的社会变化,以检测学生的学习成果。

十、课后作业

1.学生可以根据课堂学习和拓展学习的知识,撰写一篇文章,

总结工业化国家的社会变化。他们可以结合自己的思考和分析,

展示出对工业化进程的理解和思考。

2.学生还可以进一步拓展,探索工业化国家在20世纪以来的

社会变化。他们可以查阅相关资料,了解工业化国家在科技

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