2024年秋初中地理七年级上册同步课堂（中图版）3.2 众多的人口 （教学设计——.docx

3.2众多的人口教学设计

【适用教材】中图版地理七年级上册

【内容分析】

中国众多的人口是一个复杂的社会现象，它不仅关系到国家的经济发展、社会稳定，还涉及到资源的分配、环境的承载等多个方面。在教材中，关于中国人口的内容可以帮助学生了解我国人口的基本特点、人口政策及其对社会发展的影响。通过学习，学生能够培养数据分析、批判性思维等核心素养，同时树立正确的人口观、资源观和环境观。

【学情分析】

学生在本课时之前，可能已经通过日常生活、新闻报道等途径对人口问题有所了解。他们具备一定的知识储备，如基本的数学计算能力、对社会现象的初步认识等。但在分析人口问题、理解人口政策等方面可能存在不足。学生通常对与自身生活密切相关的内容感兴趣，因此可以通过案例分析和讨论，激发他们的学习兴趣，促进其学科能力的发展和思维品质的提升。

【教学目标】

1.人地协调观：让学生理解我国人口众多对资源和环境带来的压力，培养其人地协调发展的观念。分析我国人口增长与资源消耗、环境承载力的关系。探讨如何在保障人民生活水平提高的同时，实现资源的可持续利用和环境的保护。

2.综合思维：培养学生运用多学科知识综合分析我国人口问题的能力。结合地理、经济、社会、历史等多学科知识，分析我国人口众多带来的影响。

3.区域认知：使学生了解我国不同地区人口分布的特点及其成因，提高区域认知能力。分析我国东、中、西部地区人口分布的差异及其原因。研究不同地区人口政策对人口分布的影响。

4.地理实践力：培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。通过调查、访谈等方式，了解本地区人口问题及其解决措施。设计并实施针对本地区人口问题的解决方案，如优化人口结构、提高人口素质等。

【教学重点难点】

1.教学重点：中国人口的数量。人口数据的收集、整理和分析。中国人口的基本特点及其对社会发展的影响。人口政策的内容和实施效果。

2.教学难点：人口问题的复杂性和多维度分析，如何引导学生从多个角度理解和分析人口问题。人口政策制定和实施的难度，如何让学生理解政策背后的考量。如何培养学生运用数据分析方法，准确解读人口统计数据，形成合理的结论。

【教学评活动设计】

环节一：新课导入第七次全国人口普查

教师活动

学生活动

评价活动

（1）呈现第七次全国人口普查的主要数据。提出问题：如何从这些数据中分析我国人口现状？学习任务类型：引导学生通过图表分析、数据对比等方式，解读人口数据。

（2）提出问题：根据第七次全国人口普查数据，你认为我国面临哪些人口问题？学习任务类型：引导学生进行问题探究，分析人口问题对国家发展的影响。

（3）们对第七次全国人口普查有什么新的认识？学习任务类型：引导学生进行课堂反思，评价自己的学习过程。

（1）观察和分析第七次全国人口普查的数据图表。通过小组合作，讨论数据背后的含义和趋势。汇报分析结果，与全班同学分享。

（2）提出对第七次全国人口普查的疑问，与老师和同学讨论。

（1）评价方式：观察学生的探究过程和汇报内容。

（2）评价工具：问题探究报告、小组讨论记录表。

（3）评价内容：学生的探究能力、分析能力、表达能力。

设计意图：通过数据分析，让学生深入了解我国人口现状，培养学生的数据解读能力。通过小组合作和汇报，提高学生的表达能力和团队合作能力。通过问题探究，培养学生的批判性思维和问题解决能力。通过小组合作和汇报，提高学生的团队合作能力和表达能力。

环节二：世界人口大国

教师活动

学生活动

评价活动

（1）学习情境：展示世界地图，引导学生关注人口分布。提供新中国成立初期的人口数据图表。

（2）驱动性问题：“为什么人口数量对国家发展如此重要？”“新中国成立初期，为什么人口会迅速增长？这对国家有哪些影响？”

（3）学习任务类型：小组讨论：分析新中国成立初期人口增长的原因。个人作业：研究世界人口排名前五位的国家的人口数据。

（1）真实问题情境：学生通过地图和数据图表，观察世界人口分布。学生分组讨论新中国成立初期人口增长的原因。

（2）学习活动：学生通过小组合作，收集和分析世界人口排名前五位的国家的人口数据。学生个人完成关于新中国成立初期人口增长原因的研究报告。

（1）评价方式和工具：小组讨论评价：观察学生参与度、合作能力和分析能力。个人作业评价：评估学生的研究报告，包括内容完整性、逻辑性和深度。

（2）评价内容：小组讨论：学生对于新中国成立初期人口增长原因的理解和分析。个人作业：学生对于世界人口排名前五位的国家的人口数据的收集和分析。

设计意图：教学环节、学习活动、评价活动的组织与实施意图：通过地图和数据图表，引导学生直观感受人口分布和变化。通过小组讨论和个人作业，促进学生主动学习和深入思考。通过评价活动，检验学生的学习效果，并提供反馈。活动对目标达成和学生发展的意义：培养学生的数据分析