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海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

初二历史上第一单元教学设计5篇

初二历史上第一单元教学设计5篇

历史让我们了解古代的事情，历史记录国家的成长，作为一名老师你知道如

何写一篇教学设计？下面是小编为你准备的初二历史上第一单元教学设计，快

来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧！

初二历史上第一单元教学设计篇1

一、学生基本情况分析：

历史这门学科，在学生的观念中处于“二流学科”的境遇，课堂时间有限，

课后更没时间顾暇及此，要想比较牢固的掌握基础知识，需要在课堂上全心投

入，惜时如金。经过上学期的教学，学生的学习兴趣基本上都被调动起来，但

学习方法还有所欠缺。

二、教材简析：

本学期讲授第四册中国历史，初二历史下册教学计划主要以课为单位，叙述

我国现代史，每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释以及课

文中思考题和课后练习，活动建议等组成。其中正文紧扣教学大纲目标要求，

可作为课堂教学应完成的基本任务。其余内容，可根据学生具体情况，提出不

同的教学目标与要求。

三、教学目标：

继续增强学生对历史的学习兴趣，初二历史下册教学计划使学生掌握重要的

历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的

基本特征及其发展趋势。培养学生识图、读史料的分析能力，增强学生的民族

自豪感和爱国主义情感。同时训练学生动手制作能力。

四、重点工作及措施：

（一）、重点工作：

1、继续抓好常规教育，培养良好的学习习惯。

2、深化对《历史教学大纲》及现行教材的理解，提高教学质量。

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海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

3、积极参与教研活动，提高教学水平。

（二）、措施：

1、认真备课，潜心钻研教材教参，吃透《课程标准》，精心设计教案，经常

听有经验老师的课，从中吸取经验。

2、上课时，抓住重点，突破难点，精讲精练，运用多种教学方法，提高学生

的积极性和兴趣。注重改变学生的学习方式，运用自主学习、合作学习、探究

学习，使学生真正成为学习的主体。贯彻“全面性、系统性、准确性、综合

性、科学性、巩固性”的原则。要做到精讲精练，概念清楚明白，条理清楚，

重点突出，难点讲清，切实做到落实“三基”，打好基础，发展学生智力，培

养学生能力。

3、课后及时反思，针对课堂上出现的优点和缺陷进行分析，查找原因，做到

节节反思，周周反思，从反思中找到不足，促进自己成长。

4、加强学习业务，多读书，充实自己，切实提高自身的教学水平。

5、宽容对待学生，多与学生谈心，注重学生能力的培养，因材施教，关心爱

护每一位学生，促进每一位学生的发展。

五、教学进度

初二历史上第一单元教学设计篇2

新学期已经开始，为了更好的深化素质教育，提高教学成绩，特制定以下教

学计划：

一、学生情况分析

本期担任八年级(333—336)四个班的音乐教学工作。学生喜欢音乐，音乐素

质较好，在歌唱方面较突出，但偏爱流行音乐，要正确引导。这几个班学生相

对来说上课较认真，学习主动较教高，学习兴趣较浓。初二的学生在经过前阶

段的学习，对初中音乐教学已经有了一定的了解，因此，本学期要继续加强他

们对音乐知识的了解，扩大他们的音乐视野。

二、教材分析