《光合作用实验》课件.pptVIP

*****************实验目的验证光合作用验证绿色植物能够进行光合作用，并制造有机物。探究影响因素探究光照强度、二氧化碳浓度等因素对光合作用速率的影响。了解光合作用原理通过实验，加深对光合作用过程及其机制的理解。实验背景光合作用的发现1771年，普里斯特利发现植物可以更新空气，1779年，英格豪斯证实植物只有在光照下才能更新空气。1804年，法国科学家德萨叙证明植物光合作用释放的氧气来自水。光合作用的理论1845年，德国科学家梅耶提出光合作用将光能转变为化学能的观点。19世纪末，德国科学家萨克斯发现光合作用的产物是淀粉。实验器材11.植物例如：菠菜、绿豆芽、水草等22.培养皿用于培养植物、观察光合作用。33.烧杯用于盛放液体，如水、溶液等。44.量筒用于精确测量液体的体积。叶绿体结构叶绿体结构叶绿体由双层膜包裹，内部包含基质、类囊体和基粒等结构。外膜外膜是叶绿体的最外层结构，控制着物质进出叶绿体。基质基质是叶绿体内部充满液体的区域，包含多种酶和物质，参与光合作用的暗反应阶段。类囊体类囊体是由膜包裹的扁平囊状结构，排列成垛状，称为基粒，是光合作用的光反应阶段的主要场所。叶绿体功能光能捕获叶绿体包含叶绿素，吸收光能，为光合作用提供能量。二氧化碳固定叶绿体将大气中的二氧化碳固定，转化为有机物。糖类合成叶绿体利用光能和二氧化碳合成葡萄糖，为植物生长提供营养。氧气释放叶绿体作为光合作用的场所，释放氧气，维持地球大气层氧气含量。光合作用过程光能吸收叶绿体中的叶绿素吸收光能，将光能转化为化学能。水的光解水分子在光能作用下被分解，释放氧气，产生氢离子和电子。ATP和NADPH的生成光能被用来合成ATP和NADPH，储存能量，为暗反应提供能量和还原剂。二氧化碳的固定二氧化碳与RuBP结合，在酶的催化下生成不稳定的六碳化合物，并迅速分解为两个三碳化合物。三碳化合物的还原利用ATP和NADPH的能量和还原力，将三碳化合物还原为糖类，储存能量。RuBP的再生一部分糖类用于合成新的RuBP，使光合作用循环持续进行。光反应阶段光合作用中，光反应阶段是利用光能将水分子裂解，产生氧气、ATP和NADPH的过程。1光能吸收叶绿素吸收光能2水的光解水分子被分解成氧气、氢离子和电子3电子传递链电子沿着传递链移动，释放能量4ATP和NADPH生成能量用于合成ATP和NADPH暗反应阶段1二氧化碳固定Rubisco催化二氧化碳与RuBP结合2还原阶段利用光反应产生的ATP和NADPH还原3-PGA3再生阶段再生RuBP，为下一个循环做准备暗反应又称卡尔文循环，是在叶绿体基质中进行的。它不需要光照，但需要光反应产生的ATP和NADPH。影响光合作用的因素光照强度光照强度影响光合作用速率。光照越强，光合作用速率越快，但超过一定限度后，光合作用速率反而会下降。二氧化碳浓度二氧化碳是光合作用的原料之一，浓度越高，光合作用速率越快，但超过一定限度后，光合作用速率不再增加。水分水是光合作用的原料之一，也是植物生命活动所必需的物质，水分充足，光合作用速率高。温度温度影响酶的活性，酶的活性影响光合作用的速率，温度过低或过高都会抑制光合作用。实验一：观察叶绿体1实验材料准备新鲜的菠菜叶片，并用清水清洗干净。2显微镜观察将菠菜叶片剪成小块，并用镊子轻轻地将其放在载玻片上。3结果观察在显微镜下，可以观察到叶绿体呈绿色，椭圆形或球形，并散布在叶肉细胞中。实验二：测定光合作用速率光合作用速率指植物在一定时间内吸收二氧化碳或释放氧气的量。1测定二氧化碳吸收量利用二氧化碳吸收液吸收植物释放的二氧化碳，通过测量吸收液的pH值变化来推算二氧化碳的吸收量。2测定氧气释放量利用水生植物释放的氧气量来测定光合作用速率。3测定光合产物积累量通过测定植物在光照条件下积累的淀粉或葡萄糖的量来估算光合作用速率。实验三：测定光合色素1研磨用研磨液研磨叶片，破坏细胞结构2过滤过滤研磨液，获得色素提取液3分离用纸层析法分离色素4观察观察色素带，记录颜色和位置叶绿体中含有叶绿素a、叶绿素b和类胡萝卜素等色素。叶绿素吸收光能，为光合作用提供能量。类胡萝卜素可以吸收部分光能，并保护叶绿素免受光破坏。实验四：测定光合产物淀粉检验用碘液检测叶片，观察颜色变化，验证光合作用产物是否为淀粉。将一片绿叶，用酒精隔水加热，脱去叶绿素，再用碘液染色，出现蓝色或蓝紫色即为淀粉。氧气检验通过光合作用释放的氧气，