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以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

做一名优秀的新时代教师—教育论文【教学研究】

做一位有些的新时期教师

随着社会的变迁，教师必需要有毕生学习的观念，并付之于理

论中。我经过暑期的师德师风学习中，领会到教师应具有以下

几种主角：

一、博物学家

教师要有精深的本专业知识。“要给先生一杯水，自我要

有一桶水。”中国一向就很注重教师的专业技能，师范大学按

学科来分系就充分表现了这一点。教师必须精通所教学科的基

础知识，熟习学科的基本结构和各部分之间的内在联系，了解

学科的发展动向和最新研讨成果。

教师有了宽厚的知识，才能透彻的理解教材，灵活的处理

教材，精确的教授教材。同时，时期的发展对教师渊博的知识

提出了新的要求。

新时期教师不但要有本专业精神而博大的知识，还应有更

为广泛的文明涵养，这是由于，各学科的知识联系日益紧密，

自然科学与社会科学之间不再有鲜明或者绝对的界限。

很多时分，缺乏一方面的知识会限制另一方面知识的理解

和深化，比如，物理知识的缺乏就会限制语文或外语教师对科

普文章的理解。

其次，教育的对象也不再是过去的“单纯”“天真”的年

轻一代，他们经过古代化的各种信息渠道了解到许多新知识，

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

做一名优秀的新时代教师—教育论文【教学研究】

他们常常能提出许多八门五花，八门五花的成绩，而这时分若

教师的知识较为狭窄，就会有碍于其“高大”抽象的建立。知

识在不断的更新，所以教师还应像海绵一样不断地汲取知识，

不断地拓展自我的知识面。

二、心思学家和艺术家

有人认为教师所掌握的学科知识越丰富，越全面，越零

碎，专业素养就越高，教学就越好。这其实是另一种对教师工

作的较狭窄的看法。在理想生活中，我们经常碰到这样的教

师，知识渊博，学富五车，对专业知识的精深的了解令人蔚为

大观，但可能这样的教师却并不受先生的欢迎，经常是，教师

尽管自我授课，先生尽管自我玩乐。

这是为甚么？由于这一类教师没法将自我所掌握的精深的

专业知识抽象地传授给先生。所以教师还必须先生的兴

味、心思、思想方式等方面的知识，仅有这样才能构成师生间

的有效互动。新世纪的教师必须具有必须的教育科学（教育

学，心思学，教学法等）的知识，具有将所掌握的教育理论转

变成教育教学的实践本事。

北京师范大学最新的改革一“4+2”就充分研讨到了这一

点，所谓“4+2”就是4年本科专业知识教育加2年的教育管理

的学习。这样，既巩固了专业的知识，同时又学到了许多教育

心思及教育艺术等必不可少的知识。

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

做一名优秀的新时代教师—教育论文【教学研究】

由于教师并不是被动理解和储存别人知识的容器，而应是

一个个鲜活的生命个体和创造主体；真正制约影响教师行为的

不是外显的理论，明确的知识，外显的理论和明确的知识仅有

内化为教师的信心时，才能真正对教师的教育行为产生影响；

外界别人或古人的研讨成果仅有与特定的教育情景相吻合，进

而发展成具体的教育学策略时，才能对教师的教学起作用。而

这一切都离不开教师个体的理解力，领悟力和创造力。