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穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

地质博物馆研学活动方案

一、活动简介

地质博物馆研学活动旨在通过参观、探索和互动等方式，让学

生深入了解地球科学的基本知识和研究方法，培养他们对地质学

的兴趣和认知能力。本次研学活动将分为四个阶段，包括预习引

导、实地参观、学习交流和总结反思，为学生提供一个全面而深

入的地质科普体验。

二、活动具体安排

阶段一：预习引导

在活动开始之前，学生将根据老师提供的相关资料进行预习，

并准备个人问题和讨论内容。预习的主要目的是帮助学生对地质

学产生初步了解，为后续的实地参观做好准备。

阶段二：实地参观

在此阶段，学生将前往地质博物馆进行实地参观。为了使学生

对地质学有更深入的了解，参观将分为以下几个环节：

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

1.导览解说：专业导游将带领学生参观博物馆内的各个展览区

域，并进行相关知识的解说。学生可在导览过程中提问，与导游

进行互动。

2.互动体验：博物馆将设置一些互动展示，如实地模拟地震、

矿石鉴定、化石挖掘等。学生可以通过参与互动活动，增强对地

质学知识的理解和记忆。

阶段三：学习交流

学习交流是本次研学活动中的重要环节，旨在通过小组讨论和

学术报告，提高学生的语言表达能力和团队协作能力。

1.小组讨论：在参观结束后，学生将分组进行小组讨论，讨论

自己感兴趣的地质学话题，并向其他小组进行分享。

2.学术报告：每个小组将选派一名代表进行学术报告，就他们

在讨论中的成果以及新的地质学观点进行汇报。

阶段四：总结反思

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

活动的最后阶段是总结反思，学生通过写作或口头表达的方式，

总结自己在本次地质博物馆研学活动中的收获和体会。

三、活动预期目标

1.增加地质学知识储备：通过参观地质博物馆，学生对地球科

学的基本概念、地质时间尺度、岩石类型等方面有了更深入的了

解。

2.培养学术思维和表达能力：通过小组讨论和学术报告，学生

将学会提问、合作、思考和表达，增强学术思维和语言表达能力。

3.激发学生的兴趣和探索欲望：通过实地参观和互动体验，激

发学生对地质学的兴趣，培养他们对科学探索的欲望。

四、注意事项

1.活动安全：学生在参观地质博物馆时，要注意安全，遵守相

关规定和导游的指引，保持队形，不在博物馆内随意奔跑或触碰

展品。

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

2.学生自带设备：为了增强参观的互动体验，建议学生携带相

机或手机进行拍摄，以记录参观中的重要时刻。

3.个人准备：学生在参观前应预习相关资料，准备问题和讨论

内容，为活动的顺利进行提供支持。

四、总结

地质博物馆研学活动是一种全面而深入的地质科普体验，通过

实地参观、互动体验以及学术交流等方式，帮助学生增加地质学

的知识储备，提高学术思维和表达能力，并激发他们对科学探索

的兴趣。我们相信，通过这次研学活动，学生们将获得更深层次

的学习体验，提升他们对地球科学的认知和理解。