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老当益壮,宁移白首之心;穷且益坚,不坠青云之志。——唐·王勃
信息化教学设计方案
信息化教学设计模板方案
作为一位不辞辛劳的人民教师,就有可能用到教学设计,教学设
计要遵循教学过程的基本规律,选择教学目标,以解决教什么的问题。
如何把教学设计做到重点突出呢?下面是小编收集整理的信息化教学
设计模板方案,仅供参考,欢迎大家阅读。
信息化教学设计方案1
教材分析
这是著名作家冯骥才先生的一篇散文,写了机场女服务员向一位
失败的运动员献花的故事,说明了鲜花不仅可以献给英雄和胜利者,
更可以给失败者以鼓励。同时渗透着思想上的教育,告诉我们如何对
待胜利和失败,如何对待胜利者和失败者。
学情分析
对于文章中那样意义重大的胜利或者失败,学生没有经历过,也
很难体会主人公胜利和失败时不同的心境。但在日常的平凡小事中,
学生都有过胜利和失败的体验,因此可以联系实际,让学生理解文章
内容。教学中要引导学生多读课文,多感悟。
教学目标
1、学习本课生字词。
2、读懂课文,理解机场服务员送的这束鲜花,珍贵在哪里。
3、体会服务员说的关于如何对待胜利和失败的话有什么含义。
4、有感情地朗读课文。
5、了解课文的叙述顺序,体会插叙的作用。
教学重点、难点通过女服务员说的话,体会如何对待胜利和失败。
教学准备
教师:将重点语句制作成多媒体课件。
学生:预习课文,自学生字、整理有关失败的古今名言名句。
过程:
第一课时
老当益壮,宁移白首之心;穷且益坚,不坠青云之志。——唐·王勃
一、谈话导入
1、同学们,在我们的生活中,献花是很经常的事。大家想想,一
般在什么情况下给人献花呢?你在什么情况下接受过别人赠送的鲜花
呢?(学生自由交流)我们今天要学的课文,就叫作《献你一束花》。(板
书课题)
2、在课文的结尾,有一个反问句,大家来看一下。
(课件出示:鲜花理应送给凯旋的英雄,难道也会献给她这黯淡无
光的失败者?)谁能把这句话改成陈述句,看看它要表达什么意思?(鲜花
理应献给凯旋的英雄,而不是献给黯淡无光的失败者。)你同意这个说
法吗?为什么?(学生进行简短的自由讨论。)
二、初读课文,整体感知
1、刚才同学们对鲜花到底送给谁提出了自己的意见,现在我们就
来读一读课文,看课文是怎样说的。
提出读书要求:
自由朗读课文,想办法解决不认识的字词,可以和身边的同学合
作。
2、检查生字预习情况。(课件出示,随机抽学生认读。)
3、指名朗读课文,思考两个问题:
(1)课文写了一件什么事?
(2)服务员为什么要给这个失败的运动员献花?
读完课文,学生回答两个思考题。
三、学习课文第一、二自然段
请自由朗读课文第一、二自然段,想一想,这位运动员为什么一
直垂着头?你知道她是怎样想的吗?
学生同桌互相讨论,教师巡视指导。
指导朗读,体会女运动员的内心。
四、自由朗读课文
已经理解的地方在课文边上写下自己的理解,在课文不懂的地方
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