语文教学设计与技能训练(j21).docx

第一章单元测试

题目

答案

针对语文学科的学习，在教学中要以字为中心，以句为关键，以文本为抓手。在学习策略上要注重多读、多悟、多练。

对

新课程理念强调语文教学的目的，不仅仅是要实现语文知识的传递、能力的培养和语文素养的提高，还要强调对学生的行为、情感、意志、态度的培养。即“知识和能力、（）、情感态度与价值观”三维目标。

过程与方法

进行语文教学设计的总体思路是：依据课标理念------把握教学内容------分析学生情况------确定教学目标------设计教学环节------开展学习评价。

对

传统的语文教学以师传生受为基本模式，以标准答案作为判断依据，有利于丰富人文素养、提高语文能力。

错

语文教学目标陈述的要素有()

行为主体#表现程度#行为条件#行为动词

第二章单元测试

题目

答案

说明文的主要特点有（）

知识性#科学性#客观性#

以下哪些是说明文的教学方法？

图表导学法#直观演示法#比较分析法#归纳探究法

以下哪些是诗词教学常用的方法？

诵读法#点拨法#比较法#译读法#换读法

进行文言文教学要多读、要多练、要讨论。

对

“抓住文章的关键词来突破，由点连线，由线带面。”这是散文教学方法中的（）

破眼法

第三章单元测试

1

无话可说是当前学生作文写作的最大困难。

A.对

B.错

2

面批的时间成本太大，效率不高，不可取。

A.对

B.错

3

中学生写作教学的目的不是为了培养未来的作家，只是培养学生用文字表达自己的真实情感而已。

A.对

B.错

4

写作是一种表达和交流的方式，它最重要的原则应该是（）

A.掌握写作技巧

B.真话，抒真情

C.文笔优美

D.蕴含情趣和哲理

5

写日记、随笔、读书笔记等这些零散的小写作练习，虽然看似微不足道，但却能逐渐增加写作积累，潜移默化地培养出好的写作习惯。

A.对

B.错

第四章单元测试

1

口语交际的突出特点()

A.交际性

B.规范性

C.注重语境

D.互动性

2

开展口语交际的方法有哪些？

A.选择适当的话题

B.创设交际情境

C.体现交际互动

D.评价要及时

3

口语交际教学是简单的教给学生听或说的方法和技巧。

A.对

B.错

4

以往的听说教学，是通过句型训练、模仿等方式来规范学生语言的，而口语交际教学则强调用交际的过程来规范语言。

A.对

B.错

5

心理学家曾经写过这样一个公式：人的情感表达=百分之七的语言词+百分之三十八的声音+百分之五十五的面部表情。

A.对

B.错

第五章单元测试

1

语文综合性学习的主要特点有（）

A.实践性

B.基础性

C.指导性

D.生成性

2

现代社会是信息社会，处理信息的能力，是一个现代人必备的素质，搜集资料和运用资料是一种基本的学习方法，是综合性学习的学习内容。

A.对

B.错

3

综合性学习实践阶段强调学生自主性，因此老师不能进行调控和组织。

A.对

B.错

4

综合性学习的评价应着重考查学生的探究精神和创新意识，尤其要尊重和保护学生学习的自主性和积极性，鼓励学生运用多种方法，从不同的角度，进行多样化的探究。

A.对

B.错

5

语文综合性学习的合作性体现在()

A.学生与学生的合作

B.学生与教师的合作

C.教师与教师的合作

D.学生与学校、家庭、社会其他成员的合作

第六章单元测试

1

导入的终极目的是为了吸引学生的注意力，调动学生学习的兴趣。

A.对

B.错

2

导入技能有哪些作用？

A.迅速集中学生的注意力

B.激起学生读书的兴趣

C.为讲课做好铺垫，将学生的思维引向对重点内容的学习中去

3

导入技能设计的要领是什么？

A.精选内容

B.推敲语言

C.控制时间

D.做好铺垫

4

问题导入需要注意的是，问题的设置一定要能激发学生的思索欲望，太简单或太过艰深都不会产生好的效果。

A.对

B.错

5

导入所占时间要短，最多不能超过（），如果占用时间过长，就有喧宾夺主之嫌，那也从根本上违背了导入技能运用的初衷了。

A.1分钟

B.5分钟

C.8分钟

D.10分钟

第七章单元测试

1

好的提问，可以开启学生语文智慧，激发学生的学习兴趣，提