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第15课《梅岭三章》+素材

语文部编版七年级上册

第四单元

第15课梅岭三章

陈毅

新课导入

翻开历史的宏伟画卷，群星闪耀，他们为了国家独立、民族解放，毅然决然投身革命，不畏牺牲，英勇斗争，谱写了一曲感天动地、撼人心魄的英雄赞歌；他们的卓越功勋彪炳光辉史册，令人肃然起敬！

更难能可贵的是，有的仁人志士能够以诗歌的形式抒写自己崇高的理想、坚定的意志！伟大的无产阶级革命家陈毅就是其中的一位。

今天就让我们走进《梅岭三章》，倾听一位革命者在生死关头的告白吧！

学习目标

了解诗人及诗歌的写作背景，结合注释自主阅读小序和诗歌，理解诗歌内容。（重点）

有感情地反复朗读三首诗，关注诗歌中的意象，体会诗人炽烈的情感和豪壮的情怀。（重点）

品味诗句的艺术感染力，体会全诗的意蕴内涵。（难点）

01

第一课时

作者简介

观视频，知作者

作者简介

任务一：检查预习基础闯关

第三关：请根据你课前查阅资料所得补全下列空缺。

陈毅（1901—1972），字_____________，四川乐至人，中国人民解放军创建人和领导人之一，无产阶级家、家。他酷爱文学，创作了大量革命诗词，有“的美誉。作品主要采取旧体诗词的形式，但又不为格律所束缚，灵活自由；语言朴实、明快。代表作品有《陈毅诗词选集》等。

仲弘

革命

军事

元帅诗人

写作背景

1934年10月，江西中央苏区的主力红军出发长征，陈毅同志因身负重伤，留在江西担任军事指挥，并主持政府工作。1935年春，他在敌人重兵围攻下率部突围到江西、广东两省交界的油山和梅山（梅岭山脉的两座山）地区开展游击战争，1936年冬天，陈毅同志在梅山被敌人包围。陈毅同志带着伤病伏在密密的草丛中20多天。考虑到难以脱身，便写了三首诗藏在衣袋里。直到敌人内部慌乱，才悻悻离去，于是“围解”。

任务一：检查预习基础闯关

知识链接

文体知识

组诗

组诗，是指同一诗题、内容互相联系的若干首诗组成的作品。组诗中的每首诗相对完整和独立，但又有内在的联系（或是主题相同，或是内容相关，或是空间、时间上相近），每首诗和组诗内的其他诗都成排比列式，格式相同或相近。

组诗从不同角度、不同层面和不同取向上力求全面、透彻地反映事物的内涵和诗人的情感。

组诗以独特的文体特征折射出诗人复杂的内心世界，并影响着其他文体，在文学发展史中有着特殊的意义。

预习检查

第二关：请给下列标红字注音，并大声朗读下列词语。

丛莽（）旌旗（）捷报（）

当纸钱（）应有涯（）遍种（）

悬（）阎罗（）烽烟（）

血雨腥风（）取义成仁

mǎng

jīng

jié

dàng

yá

zhòng

xuán

yán

fēnɡ

xuè

预习检查

第二关：请给下列的形似字注音，并大声朗读下列词语。

捷（）

jié

睫（）

jié

捷报

睫毛

涯（）

yá

崖（）

yá

天涯

山崖

【形旁辨字法】

“捷”，形旁为“扌”，和“手、动作有关；“睫”，形旁为“目”，和眼睛有关。

预习检查

第三关：请根据释义写出课文中相应的词语。

（1）不久，随即。（）

（2）指人死后埋葬的地方，也指“阴间”。（）

（3）过去的部下。诗中指为革命牺牲的同志。（）

（4）旗帜的总称。诗中借指军士。（）

（5）血溅得像下雨一样,风里带有腥气,形容残酷屠杀的景象。（___）

（6）即“舍生取义杀身成仁”。为了成全仁义，不惜牺牲生命。诗中指为了人民的解放事业而勇于牺牲。取，选取。成，成全、实现。（___）

旋

泉台

旧部

旌旗

血雨腥风

取义成仁