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数学教育中的性别差异及其解决策略研究论文

摘要：本文针对数学教育中存在的性别差异问题，分析了其产生的原因，并提出了相应的解决策略。通过对比分析、实证研究等方法，旨在为缩小数学教育中的性别差异提供理论支持和实践指导。

关键词：数学教育；性别差异；解决策略

一、问题的提出

（一）数学教育中性别差异的现象及影响

1.现象一：在数学学习兴趣方面，男生和女生存在显著差异

在我国数学教育中，普遍存在男生对数学学习兴趣较高，女生对数学学习兴趣较低的现象。这种现象在小学阶段就已开始显现，随着年龄的增长，性别差异愈发明显。原因可能在于男生在数学学习过程中更注重逻辑推理和抽象思维，而女生则更注重形象思维和记忆。