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小学数学与情绪管理的关系研究论文
摘要：本文旨在探讨小学数学学习与情绪管理之间的关系，分析情绪管理在小学数学教学中的重要性，以及如何通过数学教学提升学生的情绪管理能力。通过对相关理论和实践的深入研究，为教师提供有效的教学策略，促进学生的全面发展。
关键词：小学数学；情绪管理；关系研究；教学策略
一、引言
（一）小学数学学习与情绪管理的关系
1.数学学习中的情绪因素
在小学数学学习中，学生的情绪因素对学习效果具有重要影响。情绪积极的学生更容易投入到数学学习中，对数学问题充满好奇心和探究欲望，从而提高学习效果。反之，情绪消极的学生可能会对数学产生恐惧、排斥心理，影响学习进程。
2.情绪管理对数
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