习作《我和××》PPT课件.ppt

很胖，不一会儿，他累得气喘吁吁了，脸涨得通红通红，额头上沁出了细细的汗珠。我感动地说：“你已经很累了，快放我下来吧，我自己可以走过去的。”俞峥豪却说：“没关系，如果下地走的话，伤会越来越厉害，我可以坚持。”终于我们到了医务室，我看到他满头大汗，赶紧从口袋里拿出湿巾纸，给他擦汗。这时，我心里非常内疚，记得我和陈昊翔一起取笑他，说他是“大鱼肉丸子”，俞峥豪不好意思地低下了头，他却一点也没记恨我，反而还帮助了我，让我感到无比的惭愧。我觉得和他相比，我真的很愧疚，俞峥豪聪明大方、宽容，是值得我学习的。我和xx习作内容：在本单元中，我们通过一个个动人的故事，结识了各种不同性格的人物，在生活中我们也许与许多人交往，中间曾发生过许多故事。这些故事，有可能让你激动过，有的可能让你悔恨过，有的可能让你感动过.....让我们动笔写一写，自己与别人发生的故事吧。在日常生活中，同学经常与自己的伙伴、朋友、亲人、师长等各种不同性格的人交往，在交往中也一定会发生过这样或那样的一些事情，这些事或让你受到了深刻的教育，鼓舞你不断进步；或不断提醒你注意吸取教训，不要重走错误的老路；或使你……今天你就选择其中印象深刻的事情，清楚具体地写下来。老师同学父母亲戚邻居伙伴朋友……这些人可以是谁？本单元的写作练习就是引导学生写自己最熟悉的生活，最动情的一幕，并运用恰当的表达方式抒发自己的真情实感。说真话，就是善于从现实生活中去选取题材。每个人的生活经历和情感体验不尽相同，所以写作时要从自己最熟悉的生活实际出发，选择最有体会的事情来写。这样，写出来的文章才真实可感，才能打动读者。12诉真情，就是用真情拨动读者的心弦，抒情真切，不要无病呻吟，矫揉造作。、真情实感是我们对接触的人、物，对亲身经历过的事，或对耳闻目睹到的人、事、物所产生的发自内心的感受、情绪。家显个性，就是写出自己作品的独特性，让人耳目一新。我们在写文章时，要想与众不同，就得考虑大多数人可能会写什么，“我”有没有更好更新的选择，能不能写出真正属于自己的独特的东西，能不能以一颗慧心来书写独到的体验与感悟。我和某某的关系最好要有发展，认识要不断深化，不能单摆浮搁，油水分离。有的是由矛盾到合作，有的可能由误解到钦佩，有的由同情而讨厌，有的由亲密到疏远等。这样在发展中写人物的关系，写自己认识的深化，才能生动有趣，展开波澜。写“我和XX”应该怎样选好事件，感悟人物的美好品质呢？感动的事：关心集体、乐于助人、勤劳、孝敬父母、生活节俭、善解人意、宽以待人、关心孩子、为他人着想、吃苦耐劳鼓舞你不断进步的事：学习用功、工作认真、爱读书、遇到困难和挫折不退缩、意志顽强、讲信用、机智聪明不断提醒你注意吸取教训的事：互相关爱等让你受到深刻教育的事：老师（父母）的教导、老师（父母）的关爱、工作认真负责。小组讨论：你选哪件事来写呢？留心身边的人和事，思考：我和他（她）是________（同学、朋友、亲戚等）关系，我和他（她）之间发生了________事情。在这件事情中，他（她）让我最难忘的一句话是________________,最难忘的动作是__________,最难忘的神态是____________。通过描写你和他（她）之间发生的具体故事，表现人物的个性特点、人物品质，表达你___________________（感动、感悟、悔恨、懊恼、赞美等）的思想感情。习作讨论想一想：你和谁之间曾发生过什么事，有过怎样的感受？其中哪些情景给你留下了深刻的印象？你从中感悟到什么？0103020401先引出我和这个人的关系，他是怎样的人。02我和他之间发生了什么事，我从中受到了教育。03总结全文，首尾呼应。04把事情的起因、经过、结果写具体，注意抓住人物心理写好感情变化。列写作提纲习作要求：XX可以选择自己熟悉的人。写“我”和“XX”之间发生的事。注意不要单写“我”的事，也不要仅写“XX”的事，必须是“我”和“XX”之间发生的事。所说的事件要真实，要流露出自己的真情实感。把事情经过、特别是给自己留下深刻印象的情景写具体。1好开头2我和姐姐是一对无敌“死对头”，每次和她在一起不到10分钟准会吵起来，那声音惊天动地，非把耳朵震聋了不可。3好结尾4虽然我俩经常吵架，但很快又和好，因为我们在心里深深地关心着对方，因为我们之间有着割舍不断的姐妹情。小时候，我对语文并不感兴趣，但是，自从我上了四年级之后我就对语文产生了兴趣，这都归功于语文老师。这是为什么呢？下面就让我告诉你吧。还有以前我们上课的时候语文老师很枯燥，而现在的语文老师雷老师上