中小学人教版小学体育二年级水平一《多种形式的走跑跳投组合运用方法 1：走跑跳投综合游戏》课时教学计划.docxVIP

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水平一《多种形式的走跑跳投的运用方法1：走跑跳投综合游戏》教学设计

本课积极围绕2022年新课标“健康第一”和发展学生“核心素养”的教学理念，落实“教会、勤

练、常赛”的要求，注重“学、练、赛”一体化教学理念，突出体育学科以身体练习为主要手段，以

指增进学生健康为最终目的。本课以综合游戏的情景特色课堂为追求，探索“技术、体能、运用”三维导度单元构建理念下，课堂教学内容的把握与教学方法的设计；以“问题导向、小组合作”的教学手段思调动学生学习积极性，坚持以学生为主体，培养学生的集体学习、小组学习、个人学练相结合，激发想学生的学习兴趣与爱好，让学生在练习过程中体验参与体育运动获得的乐趣，从而在体育学习中不断

增进同学之间的友谊，共同感受体育运动带来的快乐，为学生能够更好地完成体育学习目标打下良好的基础。

1.教材特征：

本课选取水平一（二年级））的教材内容——多种形式的走跑跳投活动方法单元。其特征是助跑

教后的单跳双落等，以达到一定的高度、远度的目的。本节课主要根据《纲要》中“内容标准”提出的材“做出简单走跑跳投的活动动作”的要求围绕“多种形式的走跑跳投活动方法”进行构建。针对这一分阶段学生的特点,主要让学生体验多种形式的助跑跳跃摸高以及投掷的过程。在技术维度上,以做出多析种助跑跳跃摸高动作为主。根据多种形式的跳跃内容,在技术上重点解决助跑跳跃的运用方法,发展学

生的力量、协调性、灵敏性等体能。

学情分析

1.认知：二年级小学个性活泼、敢于挑战，模仿能力及对新鲜事物的好奇心较强。通过前期的学习，已经能够知道原地跳跃和投掷轻物的名称。

2.技能：经过前期的学习，学生初步具备单跳双落脚跳、单双脚跳、原地投掷动作技术，本节课通过小组合作，进一步加强助跑摸高以及投掷的能力

3.体能基础：在教学设计中采用“多种形式”的练习方法来激发学生的学习兴趣，通过趣味化、游戏化、生活化、项目化的方式进行呈现，使学生在丰富多样的环境下感知跑跳结合的动作，提高助跑跳跃能力。

教学流程

准备部分

1.助跑屈腿跳高

2.组合练习

3.比赛

4.结束部分

1.课堂导入

1.1直线助跑摸高

2.1助跑跳跃+单双脚跳+折返跑

3.1比一比：组合积分赛

1.放松活动

2.队列练习

1.2直线助跑摸高

+单双脚跳

2.2助跑跳跃+单双脚跳+投掷轻物+折返跑

2.课堂小结

3.准备活动

3.宣布下课

场地设计

安全预案

1.课前：检查场地及教学器材是否平整和安全，安排见习生；

2.准备部分：有针对性，充分活动，保持安全距离。

3.基本部分：强调课堂常规与学练纪律，要求学生有序地、规范地、安全地进行练习；

4.结束部分：充分拉伸，调整呼吸，提醒学生及时穿好外套。

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水平一《多种形式的走跑跳投组合运用方法1：走跑跳投综合游戏》课时教学计划

授课年级

二年级

授课教师

授课时间

课次

4-1

学生人数

40人

教学

内容

1.多种形式的走跑跳投的的运用方法1：走跑跳投综合游戏

教学

目标

1.能够说出助跑摸高的动作方法及投掷轻物的动作要领

2.能在助跑摸高、单双脚跳组合动作中做出踏跳有力，屈膝缓冲，发展学生的助跑踏跳能力、空间感知能力和身体协调能力。

3.培养克服困难、勇于挑战的意志品质和协同合作的精神。

教学重难点

跑跳动作连贯，身体协调

教学

过程

教学内容

学练标准

组织形式与安全措施

问题设计

练习

次数

练习

时间

准备

部分

8

1.课堂常规。

2.队列练习：集合、散开

3.准备活动：

慢跑+专项活动

1.静、齐、快。

2.精神饱满，跟上节奏。

3.积极投入，跟随音乐节奏，动作到位，模仿练习。

1.四列横队

2.同上

3.同上

（安全提示：保持合理的间距）

基本问题：怎样才能做到跑跳连贯？

1

≥3

1

1’

20

2’30

基本

部分

28

一.助跑摸高

1助跑屈腿跳高

1.1直线助跑+触标志物

1.2直线助跑+触标志物+单双脚跳

1.3直线助跑+触标志物+连续跳跃栏架

2组合练习

2.1直线助跑+触标志物+单双脚跳+折返跑+投掷羽毛球

2.2直线助跑+触标志物+连续跳跃栏架+折返跑+投掷羽毛球

3比一比：组合积分赛

1.1助跑有速度，伸手有高度。10次里面成功摸到8次

1.2助跑起跳连接快，单双脚跳准确，大胆尝试，勇于挑战。10次里面成功摸到6次

1.3助跑起跳衔接快，连续跳跃栏架动作协调，体会双脚起跳，双脚落地，10次里面成功6次

2.1助跑起跳速度快，单双脚跳点位准确，10次里面成功完成8次

2.2助跑