- 1、本文档共11页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
《昆明的雨》教案
课题
昆明的雨
单元
第四单元
学科
语文
年级
八年级
学习
目标
1、体会作者说的“我想念昆明的雨”的深厚感情。
2、理解文中展现出的温润、闲适、优雅的风土人情。
3、理解文中昆明的雨的特点,品味文章的语言。
4、把握课文叙写景、事、物的线索,体会课文形散神聚的特点。
重点
1、体会作者说的“我想念昆明的雨”的深厚感情,理解文中展现的风土人情。
2、理解文中昆明的雨的特点,品味文章的语言。
难点
1、理解文中昆明的雨的特点,品味文章的语言。
2、把握课文叙写景、事、物的线索,体会课文形散神聚的特点。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
同学们,古诗词中有许多描写雨的名句,你能说出几句吗?
沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。——志南《绝句》
天街小雨润如酥,草色遥看近却无。——韩愈《早春呈水部张十八员外郎》
东边日出西边雨,道是无晴却有晴。——刘禹锡《竹枝词》
好雨知时节,当春乃发生。——杜甫《春夜喜雨》
水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。——苏轼《饮湖上初晴后雨》
这节课我们跟随现代作家汪曾祺学习散文《昆明的雨》,了解昆明的雨有怎样的特点。
说说描写雨的名句。
由描写雨的名句导入新课,积累古诗词,激发学生学习的兴趣。
讲授新课
一、出示学习目标
请大家齐读这节课的学习目标,带着学习目标进行这节课的学习活动。
1、体会作者说的“我想念昆明的雨”的深厚感情。
2、理解文中展现出的温润、闲适、优雅的风土人情。
3、理解文中昆明的雨的特点,品味文章的语言。
4、把握课文叙写景、事、物的线索,体会课文形散神聚的特点。
二、展示自学成果
同学们,课前你自主学会了哪些知识?还有哪些疑问呢?现在,请大家以学习小组为单位,展示你们的自主学习成果吧!一个小组展示一个知识点,其他小组根据展示情况进行补充或纠正。教师点拨下面重点知识:
1、简介作者
汪曾祺(1920年03月05日—1997年05月16日),江苏高邮人,现当代作家、散文家、戏剧家。早年毕业于西南联大,历任中学教师、北京市文联干部、《北京文艺》编辑、北京京剧院编辑。在短篇小说创作上颇有成就。著有小说集《邂逅集》,小说《受戒》《大淖记事》,散文集《蒲桥集》,大部分作品收录在《汪曾祺全集》中。
2、写作背景
《昆明的雨》写于1984年5月19日,首次发表于1984年第十期的《滇池》上。汪曾祺在西南联大和昆明生活了七年。在这一时期,他不仅接受了良好的高等教育,还结识了很多的师长和朋友,开始走上文学道路,还结识了后来和他相知相爱的施松卿。昆明是他的第二故乡。在他晚年的诗文书画中,随处可见他对故土、故人、故事的怀念之情。
3、文学常识
本文是一篇写景抒情散文。写景抒情散文最大特点就是“形散而神不散”,往往借助具象,写景状物来抒发主观情感。这些景物是作者抒情的载体,准确把握景物的特点,可以增加对作者抒发情感的理解。一般说来,写景抒情类散文中的其他人物景物的描写,在文章的开头起到引题、对比、烘托或衬托的作用,用在文章中间部分会起到对比、反衬等作用。写景抒情类散文的线索一般是作者的行踪或思想感情的变化。
4、掌握字音
jùnyúɡuàlíbāmēn
青头菌鲜腴八卦篱笆黄焖鸡
bānchìmiǎnyòuzā
扳尖炽红缅桂绿釉密匝匝
5、理解词义
扳尖:一种鞋子式样,呈船形,鞋头尖小而上翘。
张目结舌:瞪眼翘舌说不出话来。形容人窘迫或惊呆的样子。
密匝匝:非常浓密的样子。
6、质疑问难
说说你有什么疑问?其他小组的同学或者进行回答,或者补充答案、修改答案。不能解决的问题,努力在后面的学习中寻找答案哟!
三、整体感知内容
同学们,本文是一篇写景抒情散文,主要是抒发作者的情感。请大家认真倾听课文录音,然后有感情朗读课文,整体理解这篇散文的主要内容是什么,作者想要抒发怎样的情感。
播放配乐朗读录音。
1、找出作者表达感情的语句,说一说作者要通过这篇文章表达怎样的思想感情。
点拨:通过第二段、最后一段,作者直接抒情的语句“我想念昆明的雨”,可以看出来作者要抒发对昆明的雨的想念之情,对昆明雨季的喜爱之情。
2、围绕昆明的雨,作者描写了哪些景、物、事?
点拨:作者描写了雨季中的肥大的仙人掌,好吃与不太好吃的菌子,火灰般的杨梅,带着雨珠的缅桂花,还有卖杨梅的苗族女孩,卖缅桂花的房东母女,更有莲花池边酒店里与友人的小酌。
3、结合内容理清文章的写作思路是怎样的,给课文划分层次。
点拨:全文可分为五部分。
第一部分(第1—2段):由给宁坤德画引出“我想念昆明的雨”的话题。
第二部分(第3—5段):写昆明的雨和雨季,并总写雨季中景物的特点。
第三部分(第6—8段):写昆明雨季中一
您可能关注的文档
- 中小学赣科版七上信息科技 2.5 网络资源 教案教育教学资料整理.doc
- 中小学高中语文必修上册[名师精创]《第三单元 第二板块(梳理与探究)》导学案公开课教案教育教学资料整.docx
- 中小学人教五年级上册英语[精2]Unit 2 A let's learn 教案教学设计教育教学资料整.doc
- 中小学【新教材】2024年译林版英语七上 Unit 5 A healthy lifestyle P.pptx
- 中小学【新教材】2024-2025学年外研版英语七年级上册 Unit 6 The power of .docx
- 中小学2025年中考生物专题复习-专题二 绿色植物的结构及三大生理活动课件(共21张PPT)教育教学.pptx
- 中小学部编九上语文[精]《精神的三间小屋》教案2公开课教学设计教育教学资料整理.docx
- 中小学2023-2024学年山东省济南市钢城区七年级(下)期末生物试卷(五四学制)教育教学资料整理.docx
- 中小学部编八下语文[精]《核舟记》教案2教学设计资料教育教学资料整理.docx
- 中小学【新教材】2024-2025学年译林版七年级上册英语Unit6Welcometotheunit.pptx
文档评论(0)