【八年级上册语文】第25课《周亚夫军细柳》知识点及练习题.docx

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25*．《周亚夫军细柳》知识点

一、作品梗概

本文选自《史记·绛侯周勃世家》，题目是编者加的。《史记》是西汉史学家司马迁撰写的纪传体史书，是中国历史上第一部纪传体通史，记载了传说中的黄帝到汉武帝共三千余年的史事。

《史记》被列为“二十四史”之首，对后世史学和文学的发展都产生了深远影响，其首创的纪传体编史方法为后来历代“正史”所传承。《史记》还被认为是一部优秀的文学著作，在中国文学史上有重要地位，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。

二、作者简介

司马迁（约前145一？），字子长，夏阳（今陕西韩城）人，西汉历史学家、散文家。他因替李陵败降之事辩解而受宫刑，出狱后，不顾身体上和精神上的巨大创伤，发愤著书，终于写成《史记》。

三、全文展示

周亚夫军细柳

文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。

上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刀，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。

既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎！此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。

四、主题概述

本文通过叙述汉文帝到霸上、棘门、细柳三处军营慰劳军队的故事，赞扬了周亚夫忠于职守、治军严明和不卑不亢、刚正不阿的品格，同时也体现出汉文帝深明大义和知人善任的特点。

五、文言知识积累

（一）通假字

1．军士吏被甲（“被”同“披”，穿着）

2．改容式车（“式”同“轼”，车前横木。这里用作动词，指扶轼）

（二）古今异义

1．军霸上古义：驻军、驻扎；今义：军队。

2．上自劳军古义：慰劳；今义：劳动。

3．天子先驱至古义：先行引导的人员；

今义：在思想上和行为上走在前面引导的人。

4．居无何古义：经过；今义：居住。

5．将军亚夫持兵揖曰古义：兵器；今义：军人，军队。

（三）一词多义

1．周亚夫军细柳（驻军、驻扎）上自劳军（军队）

2．于是上乃使使持节诏将军（使者）使人称谢（派遣）

3．将以下骑送迎（骑马）壁门士吏谓从属车骑曰（骑马的人，骑兵）

4．持满（拉）于是上乃使使持节诏将军（拿着，握住）

（四）词类活用

1．军霸上（名词作动词，驻军、驻扎）

2．介胄之士不拜（名词作动词，披甲戴盔）

（五）重要虚词

1．之

①已而之细柳军（动词，到，往）

②不闻天子之诏（助词，的）

③介胄之士不拜（助词，的）

④称善者久之（助词，起调节音节的作用，无实义）

2．其

其将固可袭而虏也（代词，他们的）

3．以

以备胡（介词，用来）

4．而

成礼而去（连词，表承接）

5．为

①以河内守亚夫为将军（动词，担任）

②天子为动（介词，被，表被动）

六、全文翻译

汉文帝以后六年，匈奴大规模侵入汉朝边境。于是，朝廷委派宗正官刘礼为将军，驻军霸上；祝兹侯徐厉为将军，驻军棘门；委派河内郡守周亚夫为将军，驻军细柳：用以防备胡人侵扰。

皇上亲自去慰问军队。到了霸上和棘门的军营，长驱直入，将军及其属下都骑着马迎送。不久来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，刀剑出鞘，开弓搭箭，弓拉满月。皇上的先行引导人员到了营前，不准进入。先行引导的人说：“皇上即将驾到。”镇守军营的将官回答：“将军有令‘军中只听从将军的命令，不听从天子的诏令’。”过了不久，皇上驾到，也不让入军营。于是皇上就派使者拿了天子的符节去告诉将军：“我要进营慰问军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准纵马奔驰。”于是皇上就放松了缰绳，让马慢慢行走。到了大营，将军亚夫拿着武器拱手行礼，并说：“穿戴盔甲的将士是不能行跪拜礼的，请允许我以军礼参见。”皇上被此感动，马上神情严肃地扶着车前横木。派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后离去。

出了细柳军营的大门后，许多大臣都深感惊诧。文帝说：“啊！这才是真正的将军！先前霸上、棘门的军营，简直就像儿戏一样，那里的将军必定会遭袭击而被俘虏。至于周亚夫，怎么可能被侵犯呢？”文帝称赞了周亚夫很久。

七、鉴赏品读

1．第一段在文