《工作分析课程实训》教学大纲.docx

《工作分析课程实训》教学大纲

、课程基本信息

课程类别

专业课程课程性质

实践

课程属性

必修

课程名称

工作分析课程实训

课程英文名称

ComprehensivetrainingofHumanresourcemanagement

课程编码

F01ZB18Z

适用专业

人力资源管理

考核方式

考查

先修课程

人力资源管理概论、工作分析

总学时

16学分

1

理论学时

0

实验学时/实训学时/实践学时/上机学时

上机学时：16

开课单位

商学院

二、课程简介《工作分析课程实训》是本科高等学校人力资源管理专业的一门专业必修课程，是全面

落实教学计划的重要实践性教学环节之一，是培养学生实际工作技能和技巧的一个重要手段。本课程的主要任务是通过加深理解工作分析的相关技术与基本概念，掌握较强实际操作能力。以软件、实验室等设备环境为依托，通过企业实践的情景再现，启发学生思考并模拟解决现实问题，使学生在掌握工作分析基本知识的基础上培养学生的实际操作能力及职业素质。

通过本实训课的学习，一方面使学生巩固课堂上所学的理论知识，充实和丰富教学内容，另一方面综合运用所学知识，解决实际工作过程中的问题；同时还可以通过综合实训，按照工作分析的一般过程，让学生熟悉本专业的工作环境、工作程序、工作方法，具体了解问卷法、胜任力素质模型等理论和方法，为将来的实际工作打下坚实基础，提高学生的综合素质。

三、课程教学目标

课程教学目标

支撑人才培养规格指标点

支撑人才培养规格

知识目标

目标L

通过实训，使学生掌握工作分析的基本知识及工作分析的基本方法和技术，能够对工作分析的重要内容和基本流程形成系统的知识结构体系。

5-2:掌握人力资源管理、职业生涯规划、工作分

析、人力资源战略与规划方面的基本知识与方法。

5.专业性知识

能力目标

目标2:

通过实训课程的练习，掌握工作分析的一般过程，熟悉工作分析具体的操作方法和流程，培养和训练学生工作分析实际操作和解决问题的能力。

6-5:能够应用人力资源管理理论和方法分析并解决企业人力资源管理实践问题。

6.知识应用能力

素质目标

目标3:

掌握工作分析的基本理论和方法，提高学生工作分析的能力。同时：综合提升学生的专业素质，培养学生具有积极进取、学思结合、勇于探索的科学态度和思想意识。

四、课程主要教学病容学时安排及教学策略

7-2:系统掌握人力资源管理专业基础知识和理论素养。

7.专业素养

实践类型

工程名称

学时

主要教学内容

工程类型

工程要求

支撑课程目标

实训

实训模拟软件介绍

与演示

2

重点：回顾工作分析课程的主要理论知识，讲解工作分析实训软件具体的操作流程与方法。

难点：工作分析实训软件操作中应注意的事项。

思政元素：要求学生实训操作中必须坚持实事求实、严谨的科学态度。

综合

实训1人组，每位同学登录自己账号了解软件

.的构成和原功能。下载高清

目标1目标2

[om

无水印

实训

工作分析的一般过程与问卷法

4

重点：了解工作分析的一般过程，通过调查访谈，收集与分析岗位的相关信息；依据应用目的，围绕主题设计调查问卷。

难点：调查访谈的技巧，问题的设置；如何围绕主题设计调查问卷和正确应用调查结果。

思政元素：问卷调查获取数据应遵从实事求是的原那么。

训练

完成工作分析的一般过程与问卷法的实验步骤。

目标2目标3

实训

任务清单分析系统

与关键事件法

4

重点：选择合理的方式构建任务清单，将任务与KSAs组成矩阵，用数值说明两者之间的相关程度；根据访谈内容编写关键事件，确定绩效维度。

难点：KSAs矩阵的应用；如何定义绩效维度。

训练

完成任务清单分析系统与关键事件法的实验步骤。

目标2目标3

实训

胜任力素质模型与工作说明书的编制

4

重点：定义胜任素质、划分素质等级、职级对应；正确编写工作描述和任职资格。

难点：如何正确定义胜任素质和划分素质等级；如何编写工作说明书。

思政元素：在实践中养成脚踏实地、认真钻研的精神。

训练

完成胜任力素质模型与工作说明书的

编制的实验步骤。

目标2目标3

实训

实训报告总结与分7、0

2

重点：总结实训收获和实训中遇到问题，提供实训体验。

难点：提供工作分析实训经验，专业能力提升。

思政元素：培养学生团结、合作、创新的精神。

综合

学生对实

训过程进行总结，

结合教师点评，分

享实训体会。

目标3

五、学生学习成效评估方式及标准

考核与评