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第5课三国两晋南北朝政权更迭与民族交融【课程标准】1.了解三国两晋南北朝政权更迭的历史脉络。2.了解三国两晋南北朝时期江南开发的原因、表现。3.掌握北魏孝文帝改革的史实及其产生的影响。
东汉三国(220-280)西晋东晋十六国(304-439)东魏西魏北齐北周宋齐梁陈北朝(439-581)北魏隋南朝(420-589)魏吴蜀西晋(266-316)东晋(317-420)隋(581-618)时间线索政治:朝代更替频繁、多个政权并立、南北对峙、在分裂中孕育着统一;经济:江南地区得到开发,经济在曲折中发展;民族:民族交融进一步加强。阶段特征大动荡、大分裂、大融合
壹三国与西晋西汉
(一)三国鼎立三国三国与两晋南北朝的政权更迭与民族交融一、三国与两晋在镇压黄巾起义的过程中,各地的豪强纷纷组织武装,修筑坞堡占据地盘,形成大大小小的割据势力。中平六年(189年),董卓受大将军何进、司隶校尉袁绍所召,率军进京讨伐十常侍。利用汉末战乱和朝廷势弱占据京城,废少帝立汉献帝并挟持号令,东汉政权从此名存实亡。1.汉末形势
(一)三国鼎立三国三国与两晋南北朝的政权更迭与民族交融一、三国与两晋公元200年官渡之战,官渡之战基本上奠定了曹操统一北方的基础。公元208年赤壁之战,赤壁之战为三国鼎立局面的形成奠定了基础。2.三分天下的形成蜀刘备成都221--2636
(一)三国鼎立三国三国与两晋南北朝的政权更迭与民族交融一、三国与两晋曹魏:重视农业生产,实行屯田制;大力兴修水利,保护农桑。北方出现“家家丰足,仓库盈溢”的景象。孙吴:开发江东,造船业发达,发展海外贸易。230年,孙权派卫温到达夷洲,加强台湾与内地联系。蜀汉:发展经济,改善民族关系,促进西南地区发展。蜀国的丝织业兴旺,蜀锦行销三国。户数人口兵力魏103万443万60万蜀28万94万10.2万吴52.3万230万23万2.三分天下的形成
263年,曹魏权臣司马昭发兵灭蜀。266年,司马昭之子司马炎代魏称帝,国号晋,史称西晋。司马炎即晋武帝。280年,西晋灭吴,完成统一。(二)西晋的建立西晋三国与两晋南北朝的政权更迭与民族交融一、三国与两晋1.三分归晋
(二)西晋的建立西晋三国与两晋南北朝的政权更迭与民族交融一、三国与两晋统一意义:结束了东汉以来长期分裂割据局面,实现了国家统一。2.统一意义西晋统一之后,晋武帝封自己的子侄兄弟为王,同时劝课农桑,轻徭薄赋等,农业生产在全国各地都得到了很大的恢复。曾有近20年社会相对安定,经济比较繁荣时期,史称“太康之治”。
(三)八王之乱西晋三国与两晋南北朝的政权更迭与民族交融一、三国与两晋290年司马炎病逝,惠帝即位。妻贾皇后欲独揽大权与辅政的大臣杨骏发生矛盾。291年贾皇后杀死杨骏,统治阶级内部发生了一连串的政治残杀和战争,先后有八个分封为王的皇族参与其中,历时16年之久,史称“八王之乱”。八王之乱严重破坏了社会生产,五胡趁虚而入
(四)少数民族内迁西晋三国与两晋南北朝的政权更迭与民族交融一、三国与两晋羌氐鲜卑匈奴羯东汉末年,由于汉的军事征服统治阶级为补充兵源及劳动力,强迫西、北边陲的少数民族内迁中原;再加上少数民族本身为推动自身经济发展的需要。中国西部和北部少数民族不断内迁。内迁的民族主要包括匈奴、羯、鲜卑、氐、羌等,历史上泛称为“五胡”。北方民族内迁1.内迁背景
各族内迁以后,与汉人杂处,晋统治者强迫各族人民纳租税,服劳役,还掠卖少数民族人为奴婢。因而各少数民族对西晋统治者“怨恨之气,毒于骨髓”,内迁少数民族卷入到西晋的内乱之中,少数民族首领趁机起兵反抗并且逐渐主导了局势,建立了数个与南方汉族对峙的非汉族政权,史称“五胡乱华”。(四)少数民族内迁西晋三国与两晋南北朝的政权更迭与民族交融一、三国与两晋2.五胡乱华
(四)少数民族内迁西晋三国与两晋南北朝的政权更迭与民族交融一、三国与两晋“匈奴中连年旱蝗,赤地数千里,草木尽枯,人畜饥疫,死耗太半。单于畏汉乘其敝,乃遣使诣渔阳求和亲。……二十三年,诣西河太守求内附。”——《后汉书》卷一一九《南匈奴列传》()政权分立、战争不断:激化了民族矛盾;(2)因战乱原因北方汉人南迁,促进江南的开发;(3)游牧文明与农耕文明的碰撞:客观上有利于民族交流融合;3.影响
(1)八王之乱严重破坏了社会生产,激化了阶级矛盾和民族矛盾。(2)内迁的少数民族长期遭受西晋的压迫,对西晋统治者深恶痛绝,掀起了反抗斗争。(3)316年,西晋被匈奴贵族所灭。短暂的统一之后,中国历史又进入一个比较长的政权分立阶段。(五)西晋的灭亡西晋三国与两晋南北朝的政权更迭与民族交融一、三国与两晋
贰东晋与南朝东南
(一)东晋东晋三国与两晋南北朝的政权更迭与民族交融二、东晋与南朝永嘉之乱,是西晋后期刘渊
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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