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生态系统教学设计

生态系统教学设计范文

一、教材分析

（一）教材的地位及其作用

“生态系统”是七年级第二章“生物圈是所有生物的家”中的第四节。这一节是对前面“生物圈”，“环境对生物的影响”，“生物对环境的适应和影响”三节的总结和深化，又是学习后面一节“生物圈是最大的生态系统”的理论依据，因此在第二章中起到了归纳总结和承上启下的作用。

（二）教学目标

知识目标：

1、说出生态系统的组成

2、能描述生态系统中的食物链和食物网

3、认同生态系统的自动调节能力

能力目标：

1、培养学生的观察、分析能力，理解能力，形象思维能力：交流和合作能力、提取加工信息的能力

2、应用所学生态平衡知识解释身边的生态现象。

情感目标：

使学生认识到保护生态系统、保护生物圈的重要性，树立起环境保护的意识

（三）教学重点和难点

教学重点：生态系统的组成、食物链及食物网、生态系统的自动调节能力。

教学难点：食物链食物网的形成、学生的环保意识和社会责任感

二、教学对象分析

2、初中学生具有好奇心强，求知欲旺盛的特点，所以设计了很多有趣的问题让学生积极地去思考找出问题的答案，提高学生对生物科学的兴趣。

三、教学策略

教学方法

探究式教学为主，辅以导学、讨论等以体现探究性合作学习。

学法指导

本节课给学生提供以下四个机会：观察、思考的机会，合作交流表达的机会，操作尝试的机会，体验成功的机会。促使每个学生在自学、提出问题、合作探究、分析讨论、操作尝试等的过程中寻找新知在已形成知识框架上的“生长点”，完善生物体系。

[教学过程]

一、创设情境、导入新课

二、自学提出问题

以4人为一小组进行合作，自学本节内容，提出1～2个问题，实物投影展示，全班交流，同学之间自行解答。对不同的认识和看法，让学生相互讨论，教师进行点拨和引导。

三、实施探究

1、首先观察描述。

通过CAI课件，展示各种生态系统的逼真画面，让学生通过观察用自己的语言描述生态系统的概念，并列举身边的实例，教师进行强调和鼓励性点评。然后进行环节过渡：这些生态系统有哪些成员组成呢？

2、观察探究生态系统的组成。

（1）通过CAI课件，供学生观察，教师层层设问：

①看到了什么？

②想到了什么？

③昆虫、树、啄木鸟之间是什么关系？

④腐烂的树桩会消失吗？以此激发学生的求知欲，并为进一步探究埋下伏笔。由学习小组合作学习、分析讨论，归纳出其组成及它们各自所起的作用。教师进一步设问：人在其中扮演什么角色？如果没有分解者，自然界会出现什么局面？启发学生积极思考、主动探究、合作学习。

（2）观察探究生物部分三者之间的关系图，教师设问：

①哪些是生产者？消费者？分解者？

②生产者与分解者之间是什么关系？消费者与分解者之间是什么关系？

③生产者与消费者之间是什么关系？在学生回答的基础上，引出食物链的概念，并举出身边的实例。

①食物链从生产者开始，连到最后。

②箭头指向取食者。

③时间1分钟。各小组交流展示合作的结果，小组之间先进行互评，教师再进行鼓励性评价。

（4）展示上述生物之间的食物链，教师提出探究的问题：

①有多少条食物链？它们之间互不相关吗？

②如果蛇的数量大大减少，其他生物的数量有变化吗？学生数食物链，小组讨论这些生物之间数量的变化关系，以引出食物网的概念。教师在此基础上使学生明确：在这张生命大网中“牵一发而动全身”，一种生物数量的变化会影响其他生物的数量。

（5）进一步探究。

在一般的情况下，生物数量的变化有什么规律？以食物链：草→兔→猫头鹰为例，4人小组合作从不同角度展开讨论。教师出示这三种生物的图片道具。在学生讨论的基础上，各小组用道具交流合作的结果，同学之间互相提出问题并进行解答。

（6）阅读“资料分析”讨论下面问题：

A、如果这些积累了很多有毒物质的鱼被人吃了，会产生什么样的后果？

B、为什么在食物链中营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累的越多？

C、有哪些途径会破坏生态系统？我们从身边哪些事情做起可以保护生态系统？

D、依据本节内容制定一条“保护环境”的宣传语

小组代表展示各题的答案，其他小组补充。

教师强调：生物的数量处在动态变化之中，但在一般情况下，各种生物的数量和比例总是处于相对稳定的状态，生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有限的。当人类排放的有毒物质进入生态系统，有毒物质会通过食物链积累，危害生态系统中的许多生物，最终威胁人类自身。

3、展开讨论。人类是生态系统中的一员，如果不按生态规律办事，就会破坏生态平衡。让学生联系生活中环境破坏的典型事例和有关图片进行自我教育，有利于培养他们良好的环保意识和责任感。

4、情感教育。有人说：“破坏环境是眨眼之间的事情，而恢复生态环境则要付出艰辛的努力，一个伐木工人砍伐一棵大树仅需要几分钟，而我们栽种一棵小树直至长成一棵参天大树则需要几年甚至几十