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乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

丹东市教师职称考试复习题案例2

教育学（上）案例分析（答案都是要点）

一、涂改试卷

答：她的做法是错误的。

①违背诚信原则.。诚信是一个人对自己的行为负有责任的伦理规

范。讲诚信，是提倡做人要忠诚老实，取信于人，给人以应有的信任。

②从她的行为表现看出她不能做到自尊、自爱、更不尊重老师、欺骗

老师，不讲诚信。③针对不诚信的人，要开展诚信道德教育，老师应

当把她找到办公室，动之以情，晓知以理，暗示，知道她撒谎，可以

开辩论会。④老师在班级应培育“信用至上”的社会道德。形成“守

信光荣，失信可耻”的道德氛围。⑤诚信教育要从点滴小事着手，持

之以恒，让学生在实践中感悟到诚信是一种宝贵的社会资本。⑥始终

坚信学生有一颗积极进取、自强向上的心，她们一旦得到教师的尊重、

理解、鞭策、接纳，便会充满自信，竭尽全力的朝老师期望的方向前

进。

二、不碎的玻璃门

班级管理中怎样防止“破窗效应”的出现？

答：①要防止“破窗效应”的出现，首要的任务就是要修好“破

窗”。后进班就如同那辆被敲了一个大洞的汽车，只有把破窗及时修

好，才能仍旧给人以焕然一新、井然有序的感觉。同时，要及时地扭

转班级中的坏

风气、坏习惯和坏思想，使

它们无机可乘。这样一来，

学生的凝聚力就会越来越

强，良好的班级风气便会蒸

蒸日上，班级就形成了一个

积极、健康、向上的班集体。

②要想防止类似事件，班主

任应加强对学生的思想品

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

德道德教育，形成一个健全

的班集体，建立班级的共同

目标。A、激发每个学生的

集体责任感、荣誉感及时扭

转班级坏风气，坏思想习

惯。B、组织一个团结和谐

而又富有权威的集体领导

核心。C、制定健全的组织

和严格的规章制度。并要求

学生严格遵守执行。D、有

正确的集体舆论。它对学生

的言行有极大的约束力，培

养优良班风。

谈一谈班主任如何采取

有效措施形成一个健全的

班集体？（P35—37）

途径和方法：培养班集体的

途径：一、创造良好的班级

“第一印象”。二、建立平

等的人际关系。三、建立班

级共同目标。四、培养学生

干部和积极分子，形成班级

领导核心。五、开展丰富的

班级活动。六、形成健康的

集