人教版初中物理八年级上册教材培训资料.pptVIP

了解我国和当地的水资源状况，有关心环境和节约用水的意识。此实验是学生在初中物理课中接触到的第一个相对完整的科学探究活动。教材明确指出了科学探究的各个要素，帮助学生全面地认识科学探究，并对科学探究各个要素的内容有所了解。教材还根据各个科学探究的不同特点，通过旁批等形式对某个科学探究活动中最突出的要素进行了说明。有的以该要素的特点为主，有的则侧重某些研究方法或思想。材料:海波和蜡可以用其他材料?突出记录实验数据的过程?突出处理数据的过程?学习绘制熔化曲线?学习用数学方法描述物理过程学生必做实验12观察水沸腾时温度变化的特点联系实际在液化部分增加了很多实例升华和凝华动手动脑学物理通过实验，探究并了解光的反射定律，探究并了解光的折射现象及其特点。（原课标通过实验，探究光在同种均匀介质中的传播特点。探究并了解光的反射和折射规律）通过实验，探究平面镜成像时像与物的关系。知道平面镜成像的特点及应用。通过实验，了解白光的组成和不同色光混合的现象。课准要求第四章光现象0201030405光的反射光的直线传播平面镜成像光的色散光的折射第四章光现象光现象的章首语用中国的神话故事和希腊的神话故事引导学生思考对神秘的彩虹的解释如何从神话步入科学。光沿直线传播01020304从自然现象中引入结论：光在同种均匀介质中沿直线传播。演示：光在水中传播为了表示光的传播情况，我们通常用一条带有箭头的直线表示光传播的径迹和方向（图4.1-3）。这样的直线叫做光线（lightray）。科学方法：抽象光沿直线传播的应用准直：激光束引导掘进机想想做做：小孔成像光速光速再次引用打雷闪电的例子，与声速对比。光可以在真空中传播光速：真空中的光速是宇宙间最快的速度。科学世界：我们看到了古老的光。重视实验和归纳；教学目标具体；有针对性。探究性实验光的反射逐渐体验、感悟探究的要素：（提出问题、设计实验和进行实验、分析和论证）给出光的反射定律的完整描述0102学生必做实验13探究光的反射规律学生必做实验14探究平面镜成像时像与物的关系给出平面镜成像规律的结论。从平面镜的应用拓展到凸面镜和凹面镜及其应用从生活现象入手引入光的折射现象，并通过实验探究得到光折射时的特点。光的折射通过实验探究光的折射特点光从空气斜射入水中或其他介质中时，折射光线向法线方向偏折，折射角小于入射角。当入射角增大时，折射角也增大；当入射角减小时，折射角也减小。当光从空气垂直射入水中或其他介质中时，传播方向不变。如果让光逆着折射光的方向从水或其他介质射入空气中，可以看到，进入空气中的折射光逆着原来入射光的方向射出。也就是说，在折射现象中，光路可逆。折射特点给出的更详细。解释生活中的折射现象平均速度实验是物理教学的重要组成部分，实验教学是落实物理课程目标，全面提高学生科学素养的重要途径。从科学探究的角度看，实验是科学探究的重要方式之一。实验教学具有多维的课程目标，除了学习知识、训练技能以外，物理实验还应该在发展实验能力、提高科学素养方面发挥重要作用。01本章教材除了“用刻度尺测量长度”“用停表测量时间”两个基本测量以外，还02通过测量平均速度，提高学生实验能力学生必做实验7测量物体运动的速度安排了“测量物体运动的平均速度”的学生实验。主要作用是让学生通过设计实验、收集和分析实验数据等自主活动来提高实验能力；同时让学生巩固平均速度的概念，练习用停表测量时间。教材选用了较易找到的斜面和较易操作的用刻度尺测量长度和用停表测量时间的方法。考虑到现代信息技术在初中物理教学中的应用，教材增加了一个用传感器测量速度的扩展性实验，供有条件的学校选用。习题联系实际，学习如何读懂时刻表，找出s、t，能利用公式求出各段的平均速度。21通过实验，认识声的产生和传播条件。（原课标通过实验探究）了解乐音的特性。了解现代技术中声学知识的一些应用。知道噪声的危害和控制的方法。《课标》要求第二章声现象第4节噪声的危害和控制04第3节声的利用03第2节声音的特性02第1节声音的产生与传播01第二章声现象在学习机械运动的基础上，本章让学生接触声学的初步知识。声现象是自然界中的常见现象，而对声的了解则可以通过有趣的、易操作的探究活动来进行。让学生在探究物理现象的同时，激发他们学习物理的兴趣，初步培养