人教版语文四下大自然的标准.pptVIP

大自然的启示人教新课标四年级语文下册抓住文章的主要内容，了解大自然给人类的启示。单元学习要点默读课文说一说每篇短文主要讲了什么，你从中受到哪些启发。画出自己感受深的语句,说说体会。本课学习要点思考：为什么两个小题目要放在同一个大题目目下呢？两篇故事内容上有什么相同和不同呢？学习目标朗读课文，把握每篇课文的主要内容。（重点）认识到大自然能给人类以警示和启发，激发阅读仿生学等科普读物的兴趣。（难点）1.认识本课8个生字。找出自己不理解的词语，联系上下文或查查工具书。自由读课文，读准字音。遭殃扫帚腐烂土壤机翼省略关键鲸鱼yāngzhǒufǔrǎngyìlüèjiànjīng我会认遭殃扫帚腐殖质土壤逞凶机翼鲸惨祸略重关键异想天开近义词：宽敞——洁净——隐蔽——逞凶——剧烈——破碎——颤动——优良——反义词：宽敞——洁净——隐蔽——害虫——逞凶——破碎——优良——仔细——宽阔干净隐藏行凶猛烈破裂抖动优秀窄小肮脏暴露益虫行善完好低劣马虎改观：改变原来的样子，出现新的样子。01异想天开：形容想法非常奇怪、不切实际。02枯枝败叶：干枯的树枝，腐烂的树叶。03栖息：居留，停留。04逞凶：做凶暴的事情。05轻而易举：形容事情容易做。06词语解释归纳课文主要内容的方法1、课题扩展法：即由课题进行内容上的扩展，总结出课文主要内容。?2、找“六要素”法：写人记事的文章，一般都包含了我们常说的“六要素”?3、段意合并法：段落大意概括了一段的主要内容。把每段大意综合起来，加以概括，就是整篇文章的主要内容。?4、问题概括法：作者写一篇文章，往往是围绕一个中心，抓住几个问题，按一定的顺序写的。把这几个问题概括起来，就是文章的主要内容。适合写景、状物的文章。?5、找中心句法：一些文章，每段都有中心句，如说明文。可以找出中心句，然后加以整理，便是主要内容了。第一部分（1~3）：写一个德国林务官上任后下令“打扫”森林，破坏了生态平衡，毁灭了森林。第二部分（4~6）：分析说明自然界中一切事物是相互联系的，只有尊重其联系才能保持大自然的生态平衡。“打扫森林”提示：可采用将各部分连起来的方法概括文章大意。3课文分析（一）1默读《“打扫”森林》，想想它主要讲了什么？2“打扫森林”本文介绍的是一个林务官上任后，要求护林工人把森林里的杂草枯枝打扫干净，结果致使整个森林遭到害虫的侵害，最后毁灭的故事。告诉我们要尊重大自然规律的重要性。再仔细读读课文，提出自己不懂的问题。01010203为什么说林务官的命令给森林带来了灾难了呢？提示：仔细阅读第５、６自然段。0203“打扫”上面为什么要加引号？提示：①从词语的意思出发：扫除；清理。②森林需不需要打扫。森林被毁“打扫”森林功未成遭到破坏灾祸生“打扫”森林果（4—6）坏事因（1—3）害虫逞凶灌木砍光杂草除尽好心“打扫”森林砍灌木除野草鸟儿飞害虫逞凶树林被毁破坏生态平衡３.学了这篇文章，你获得了大自然的什么启示？继续学习《人类的老师》这篇文章，想想它主要写了什么？提示：可直接引用原文。（即最后一自然段）