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以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

人教版高中必修一《牛顿第三定律》教学设计

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学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

【教材】人民教育出版社高中课程标准实验教科书物理必修1第

四章第5节

【课时安排】第1课时(40分钟)

一、教材分析

牛顿第三定律是牛顿运动定律的重要内容之一，前两个定律是对

单个物体而言的，但要全面认识物体间的运动规律，必须研究物体之

间的相互作用、相互影响。通过本节课的学习，可以加深学生对力的

概念的理解和有意识地利用牛顿第三定律定律解决有关问题，培养学

生严谨的思维能力。

二、学情分析

学生通过学习之前的力学内容已经初步具备分析和归纳、具体和

抽象的思维能力，具备了一定的分析、解决和对问题进行反省的能力。

三、教学方法

实验法启发讲述法探究法

四、教学目标

1.知识与技能

⑴知道力的作用是相互的，知道作用力和反作用力的概念;

⑵能设计实验探究作用力与反作用力的大小关系;

⑶理解牛顿第三定律的确切含义，能用它解决实际的有关问题。

2.过程与方法

⑴通过学生操作实验，培养学生独立思考问题的能力和实验能力;

⑵通过用牛顿第三定律分析物理现象，可培养学生分析解决实际

问题的能力。

3.情感、态度与价值观

⑴培养学生探究日常生活中有关的物理学问题，并将物理知识应

用于生活的意识;

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

⑵培养学生独立思考、实事求是、勇于创新的科学态度和团结协

作的科学精神，感受物理学科研究的方法。

五、教学重难点：

⑴重点：掌握牛顿第三定律并用它分析实际问题

⑵难点：实验探究作用力与反作用力的大小关系

六、教学用具：小车、磁铁、滑板、玩具汽车、带轮子的长木板、

弹簧测力计、力传感器等。

七、教学过程

教学流程学生活动

１、提问回顾：什么是力？学生回答

２、实验演示:玩具车在粗糙“路面”上前进。

一、新课导

入

３、提出问题学生观察

物体间的相互作用力有什么特点呢？本节课我们就

来学习相互作用力的特点——牛顿第三定律。

思考回答

（一）作用力与反作用力

１、【生活实例】

请同学们说一说日常生活中相互作用的实例？那是学生回答

否存在不是相互作用的呢？

２、【概念引入】

物体间相互作用的这一对力，通常叫做作用力和反

二、新课教作用力。

学

（二）