第4课 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固 课件-高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册.pptxVIP

西汉初年形势图（公元前202年）汉匈碰撞·西汉初年白登之围（公元前200年）

霍去病墓石刻—马踏匈奴汉匈碰撞·汉武帝统治时期高皇帝遗朕平城之忧，高后时单于书绝悖逆。昔齐襄公复九世之仇，春秋大之。——《击匈奴诏》汉武帝统治时期形势图

第4课西汉——统一多民族封建国家的巩固课标要求：通过了解汉朝削藩、开疆拓土、尊崇儒术等举措，认识统一多民族封建国家的巩固在中国历史上的意义。

汉匈碰撞探究一：结合材料与所学知识，思考汉与匈奴的形势在一百年间发生了何种变化？汉朝统治者们为扭转局面做了哪些努力？西汉初年形势图（公元前202年）汉武帝统治时期形势图

汉初百年养晦强化中央集权强化君主专制加强思想管理发展农业经济

汉初百年养晦·国家能力强化中央集权郡国并行制郡国并行制+推恩令+刺史制度汉初汉武帝

汉初百年养晦·国家能力强化君主专制皇帝尚书令侍中常侍丞相御史大夫太尉九卿内朝外朝上报决策机构执行机构汉承秦制丞相权重内外朝（中外朝）

汉初百年养晦·国家能力强化官僚政治察举制（武帝）於是令郡国举孝廉各一人……一曰德行高妙，志节清白；二曰学通行修，经中博士；三曰明习法令，……四曰刚毅多略。”————《通典卷第十三》

汉初百年养晦·国家能力强化官僚政治强化君主专制强化中央集权

汉初百年养晦·经济实力的增强社会经济发展黄老无为与民休息概念解析：黄老之学是黄帝学派和老子学派的合称。黄帝的学说，修身养生。老子的学说，治国无为。黄老之学认为君主应无为而治，“省苛事，薄赋敛，毋夺民时，与民休息”，通过“无为”而达到“有为”。汉高祖刘邦汉景帝刘启汉文帝刘恒文景之治汉武帝刘彻货币官铸盐铁官营颁布算缗，向商人征税兴修水利，发展农业

汉初百年养晦·意识形态意识形态黄老之学尊崇儒术材料一:天子受命于天，天下受命于天子,受命之君，天意之所予也。与天同者大治，与天异者大乱，故为人主之道，莫明于在身之与天同者而用之。——《春秋繁露》材料二:“春秋大一统者，天地之常经，古今之通谊也。今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统；法制数变，下不知所守。臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪避之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。”——《汉书·董仲舒传》材料三:君臣、父子、夫妇之义，皆与诸阴阳之道。君为阳，臣为阴，父为阳，子为阴，夫为阳，妻为阴……王道之三纲，可求于天。——《春秋繁露·基义》

③罢黜百家，独尊儒术①君权神授，天人感应④三纲五常②大一统董仲舒

汉帝国大放异彩①北击匈奴：任用卫青、霍去病为将，经过3次较大战争，夺取了阴山以南和河西走廊的大片区域。②设河西四郡：在河西走廊设立酒泉、武威、张掖、敦煌4郡。③张骞出使西域（丝绸之路）④公元前60年，在乌垒城设置西域都护府，作为管理西域的军政机构。⑤对东南沿海和西南少数民族地区的控制比以前更加有效。

长公主妻单于，厚奉遗之。——《史记·刘敬叔孙通列传》岁奉匈奴絮、缯酒、米、食物各有数,约为昆第以和亲。——《史记·匈奴列传》遣使好辞请和亲。——《汉书·匈奴传》愿婿汉氏以自亲。——《汉书·匈奴传》汉初主动和亲，奉与财货匈奴主动求娶，进献贡品，汉王朝赐予货物探究二：汉初与汉武帝时期的汉匈和亲有何不同？汉帝国的向心力

汉帝国的向心力昭君出塞探究三：汉匈和亲源于汉势弱，汉武帝之后汉势强为何还需要实行和亲？

汉帝国的向心力汉朝同匈奴的和亲，完全是一种政治政策，是双方订立政治盟约的一种形式这个政策是受到当时政治形势制约、为当时政治服务的一种手段。这种和亲……有利于汉匈民族间的经济文化交流，有利于民族的融合。——《论汉朝与匈奴的和亲政策》汉宣帝时呼韩邪单于朝汉，主张以客礼待之，“外夷稽首称藩，中国让而不臣，此则羁縻之谊，谦亨之福也。”故此时接受“羁縻”的匈奴已成为汉王朝的“外臣”。——《西汉对匈奴和亲政策的学术史考察》探究三：汉匈和亲源于汉势弱，汉武帝之后汉势强为何还需要实行和亲？

能力拓展精耕农业、市场网络与文官组织，也成为中国文明的特色。由于普世帝国的