2023教案人教版七年级鹿和狼的故事_1.docxVIP

教案人教版七年级鹿和狼的故事_1

鹿和狼的故事

教学目的：

1．能正确、流利、有语气地朗读课文。

2．理解课文内容，初步明白得生物之间存在着互相制约，互相联络的关系，加强维护生态平衡的认识。

3．领悟作者通过详细事例的分析概括来说明道理的表达方法。

教学过程：

一、导入新课

依照本人听过、读过的童话故事，谈谈对狼和鹿的印象。

是啊，在我们的印象中，狼是一种凶残的动物，，应该毫不留情地消灭。但是我们今天要学习的课文，却告诉我们另外一种看法。

二、自学课文

1．读课文，考虑：课文讲了一个什么故事？作者借这个故事给我们讲了一个什么道理。

2．在你感受最深的语句旁边简单写一写本人的体会。在不明白的地点做上记号。

三、交流自学收获

1．指名朗读课文，留意读准字音。

2．复述课文所讲的故事。

3．提出本人不明白的咨询题，师生共同解疑。

四、深化学习

1．我们为什么不能完全消灭狼？

2．理解句子：“生活在同一地球上的不同生物之间是互相制约、互相联络的。人们必须尊重这种动物乃至整个生物界中的互相关系。”

（1）用课文中的事例说说狼和鹿以及森林间是如何互相制约、互相联络的？

（2）用课文中的事例说说为什么人们必须尊重这种动物乃至整个生物界中的互相关系？假如破坏了会怎么样？

3．扩展

（1）结合《蛇与庄稼》的故事，理解生物间互相制约，互相联络的观点。

（2）读《塞翁失马》的故事，明白任何事物都要从正反两方面看，要有一分为二的观点。

（3）像如此生物间互相联络，互相制约的事还有非常多，请你说一说。

附：板书设计

教案点评：

为了引起学生阅读本文的兴趣，导入新课时，先让学生依照本人听过、读过的童话故事，谈谈对狼和鹿的印象。然后告诉学生在我们的印象中，狼是一种凶残的动物，，应该毫不留情地消灭。但是我们今天要学习的课文，却告诉我们另外一种看法。请先依照“阅读提示”自学课文，然后交流自学收获。在充分阅读，熟悉详细事例的根底上深化学习，用课文中的事例说说我们为什么不能完全消灭狼？理解句子“生活在同一地球上的不同生物之间是互相制约、互相联络的。人们必须尊重这种动物乃至整个生物界中的互相关系。”后，结合《蛇与庄稼》和《塞翁失马》的故事进展适当扩展，加深体会。

探究活动

兔子吃青菜

树上拴着一只狗，绳子长十米。离树九米远的地点有一筐青菜。有只白兔想吃青菜，但是一到那儿，狗就跑去咬它。只不过，聪明的兔子依然吃到了青菜。你想：白兔想了什么方法让狗吃不到它？

答案：

白兔逼着狗围着树来追它。如此，绳子一圈一圈地绕在树上，白兔就能够吃到青菜了。