2024年秋季学期新湘教版地理七年级上册课件 第四章 世界的居民与文化 4.1 世界的人口.pptx

第四章世界的居民与文化

第一节世界的人口;1.运用地图和相关资料，描述并简要归纳世界人口数量的变化特点。（综合思维）

2.运用地图和相关资料，描述并简要归纳世界人口空间分布的特点，并简要分析其成因。（区域认知、综合思维）

3.会计算人口自然增长率和人口密度，运用资料比较不同国家和地区人口增长的快慢。（综合思维）

4.举例说明人口问题对资源、环境及社会经济的影响，树立正确的人口观和可持续发展的观念。（人地协调观）;1987年7月11日，联合国象征性地选定当天出生的一个孩子作为世界“第五十亿人”，后来又将每年的7月11日定为“世界人口日”。

2011年10月31日，全球人口达到70亿人。

2022年11月15日，世界迎来第80亿个“地球公民”。;人口增长特点：

1.公元1800年以前，世界人口增长相当缓慢。

2.此后世界人口增长迅速。;世界人口增长速度

2000年，世界人口为61.14亿人，2021年为78.37亿人。按照这21年的人口增长速度，人口增长状况如下表所示。;婴儿死亡降低;人口出生率=年内出生人口/总人口X100%;1;经济发展水平低的国家—人口增长快

经济发展水平高的国家—人口增长慢;人口自然增长率大于0，表示人口增长，人口数量不断增多（ab、bc段）；人口自然增长率等于0，表示人口零增长，人口数量不变（c、e点）；

人口自然增长率小于0，表示新增的人口少于死亡的人口，即人口负增长，人口数量不断减少（cd、de段）。;看人口疏密，思形成原因;计算中国的人口密度，并说明表中哪国人口分布最为稠密，哪国人口分布最为稀疏。;世界人口的地理分布很不均匀;世界人口的地理分布很不均匀;Ｄ;亚洲东部和南部、欧洲西部、北美洲东部和南美洲东南部;2020年，世界近60%的人口聚集在亚洲，欧洲人口占比下降到9.6%，非洲人口占比上升到17.2%。;黄色人种白色人种黑色人种

划分依据：

人类外表和体质方面的特征。如肤色、眼色、毛发、头型、脸型等。;皮肤呈黄色或黄棕色，眼睛呈棕色，头发又黑又直，脸型宽平，鼻梁中等高度，体毛中等，身材中等。;从地理角度看，人种肤色大致由赤道向两极逐渐变浅。;三大人种的分布;增长过多过快;人口多、增长过快带来的问题;人口增长过慢带来的问题;解决措施：

控制生育政策：中国、印度

鼓励生育、接纳海外移民：法国、英国

使人口的增长与社会、经济的发展相适应，与资源、环境相协调。;地区;４．阅读右图，回答问题。

（1）图中人口稠密的四个地区是_______________（填数码），这四地人口稠密的主要原因是___________________________________________________________________。

（2）在下表中填出图中四个人口稀少地区的代号和原因。;一、世界人口的数量：2022年达80亿。

二、世界人口的增长特点

1800年前，人口增长十分缓慢；工业革命后，速度大大加快。人口的增长是由出生率和死亡率决定的。人口自然增长率=出生率—死亡率。人口自然增长率与经济发展水平有关。

三、人口分布特点

●人口稠密区在亚洲的东部和南部、欧洲西部、北美洲东部和南美洲东南部。

●人口稀疏区在极端干旱的沙漠地区、气候过于湿热的雨林地区、终年严寒的高纬度地区、地势高峻的高原、山区。;样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。

无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。

教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。

教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。

善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。

义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介

新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有