五年级语文下册5古诗两首课件-苏教版.pptVIP

篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。1前两句写了哪几种景物？有什么特点？2篱落：篱笆。（疏疏：稀疏。）3径：小路。（深：深远。）4（远望）5（近观）6树头：树枝头。（未：没有。阴：树荫。）7稀疏的篱笆旁边，有一条小路深向远方。树上的花已经落了，但树叶还不茂密。8用自己的话说说这两句诗的意思。9借助老师提供的注释，试着自己说说每句诗的意思，不明白的地方可以和同学讨论。单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。宿：投宿单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。寻：寻找的样子。??篱落：篱笆稀稀落落单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。宿新市徐公店单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。径：小路?篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。杨万里用鼠标依次点击生字就会出现相应的读音和词语。春天到了，春姑娘迈着轻轻的脚步走来了，现在正是春暖花开万物复苏的季节。同学们，你们眼中的春天、亲身感受到的春天，或者是在书上看到的春天是什么样的？说一说今天，我们学习宋代大诗人——叶绍翁写的一首关于春天的古诗。游园不值应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。游园不值诗人简介叶绍翁，生卒年不详，南宋中期诗人。字嗣宗，号靖逸。本姓李，处州龙泉（今属浙江）人，祖籍浦城（今属福建）。曾在朝居官，与真德秀游，其学以朱熹为宗。后长期隐居钱塘西湖之滨。是江湖派诗人。擅长写七绝。他的诗，都是描写山林景物和酬赠朋友之作。tái苔(苔藓)我会认应怜/屐齿/印/苍苔，01小扣/柴扉/久/不开。02春色/满园/关不住，03一枝/红杏/出/墙来。04游园不值05指导朗读06”字词解释01应：大概、可能。02怜：爱惜。03屐齿：木底鞋下的横梁。04小扣：轻轻地敲。05柴扉：柴门。06久：很长时间。07”添加标题通过我们多遍的读书、体会、揣摩，大家肯定有许多想法，下面请大家在小组内和小伙伴交流一下,你是如何理解这首诗的意思的。添加标题古诗解释添加标题大概主人爱惜园中的青苔，怕前来赏园的人的木底鞋把青苔踩坏。我轻轻地敲着柴门，好久都没有人来开。满园的春色是关不住的。看，一枝粉红的杏花正伸出墙头来。”诗人并没有进园，他怎么知道园中早已是满园春色呢？考考你园中的景象是怎样的？“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开”，交代诗人访友不遇，园门紧闭，无法观赏园内的春花。但写得很幽默风趣，说大概是园主人爱惜园内的青苔，怕我的屐齿在上面留下践踏的痕迹，所以“柴扉”久扣不开。将主人不在家，故意说成主人有意拒客，这是为了给下面的诗句作铺垫。0102单击此处添加大标题内容单击此处可添加副标题“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”。这句诗形象鲜明，构思奇特，“春色”和“红杏”都被拟人化，不仅景中含情，而且景中寓理，能引起读者许多联想，受到哲理的启示：“春色”是关锁不住的，“红杏”必然要“出墙来”宣告春天的来临。同样，一切新生的美好的事物也是封锁不住、禁锢不了的，它必能冲破任何束缚，蓬勃发展。0102单击此处添加大标题内容单击此处可添加副标题古诗赏析古诗《游园不值》是宋代诗人叶绍翁写的一首赞美春天的好诗。他写得别具特色，是一篇发展学生想象力的好教材。整体上有一定的叙事性，第三句是作者的联想与猜测，第四句是画龙点睛，神来之笔。以小见大的，以偏概全的写法，给人留下无限的遐想。交流会在诗歌的百花园中，描写春光的诗歌还有许多许多。下面就请大家想想：你还能回忆起哪些描写春天的古诗？或者是想说哪些赞美春天的话？今天我们赏析了古代诗人笔下描写春光的佳句，使得我们大家顿时觉得我们的生活春意盎然！请同学们有感情地朗读这首诗。古诗小结请同学们课外搜集有关叶绍翁的其它诗歌。课外作业背诵《游园不值》。宿新市徐公店PART101宿新市徐公店添加标题02篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。添加标题03杨万里添加标题宿/新市/徐公店杨万里（宋）篱落/疏疏/一径/深，树头/花落/未/成阴。儿童/急走/追/黄蝶，飞入/菜花/无处/寻。宿：住宿。篱落：篱笆。疏疏：稀疏，稀少。深：深远。走：跑。我会读未wèi未来未知未可zhuī追追问追赶追求diàn店商