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11别伤着自己（说课稿）2024-2025学年统编版道德与法治一年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《别伤着自己》

2.教学年级和班级：2024-2025学年统编版道德与法治一年级上册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课旨在教育学生如何注意安全，避免在日常生活中受到伤害，课程内容紧密联系学生的实际生活，通过生动的案例和互动讨论，让学生学会保护自己，提高安全意识。

二、核心素养目标

培养学生安全意识，提高自我保护能力，使学生在日常生活中能够识别潜在危险，形成遵守规则的习惯，以及在面对危险时能够冷静应对，有效避免伤害，进而增强法治观念和社会责任感。

三、重点难点及解决办法

重点：让学生掌握日常生活中避免伤害的基本方法和技巧，以及如何遵守安全规则。

难点：如何让学生在实际生活中自觉运用所学知识，形成良好的安全习惯。

解决办法：

1.采用案例分析法，通过真实案例分析，让学生了解不遵守安全规则可能带来的后果，提高学生的安全意识。

2.设计互动环节，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实践中学会如何保护自己，突破理论到实践的障碍。

3.强化家校合作，通过家长会、家长信等方式，让家长了解课程内容，共同培养学生的安全意识。

4.定期进行安全知识测试，检查学生对重点知识的掌握情况，及时巩固和强化。

5.鼓励学生在日常生活中积极践行所学，对表现优秀的学生给予表扬和奖励，形成良好的行为习惯。

四、教学资源准备

1.教材：统编版道德与法治一年级上册教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备与课程内容相关的安全标识图片、动画片断等。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：划分讨论区，准备白板和笔，方便学生讨论和记录。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以一个发生在校园里的安全小故事作为导入，讲述一名学生在玩耍时不小心受伤的故事。通过提问：“这个故事告诉我们什么？”引导学生思考安全的重要性，从而自然引入本节课的主题《别伤着自己》。

2.讲授新知（20分钟）

首先，展示教材中的安全标识和规则，讲解每个标识的含义和遵守规则的重要性。接着，通过互动讨论，让学生分享自己在生活中遇到的安全问题和解决方法。然后，总结出避免伤害的基本原则和技巧，如“远离危险源”、“遵守规则”等。最后，通过多媒体资源播放安全教育动画片断，让学生在观看中学习如何保护自己。

3.巩固练习（10分钟）

设计几个情景模拟题，让学生分组讨论并找出最佳的安全应对策略。例如，遇到陌生人搭讪时怎么办？在马路上如何安全过马路？通过实际操作，让学生将所学知识内化为自己的行为。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课的主要内容，强调遵守安全规则和自我保护的重要性。同时，鼓励学生在日常生活中积极践行所学，形成良好的安全习惯。

5.作业布置（5分钟）

布置两项作业：一是让学生绘制一幅关于安全的手抄报，加深对安全知识的理解；二是让家长参与，共同完成一份家庭安全计划，培养学生的安全意识和自我保护能力。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-《小学生安全常识手册》：提供更多关于校园安全、交通安全、家庭安全的案例和知识，帮助学生全面了解安全常识。

-安全教育动画片：《小猪佩奇》中的安全教育系列，通过有趣的动画故事，让学生在观看中学习安全知识。

-安全标识卡片：制作一系列安全标识卡片，包括防火、防水、防电等，让学生识别并学习每个标识的含义。

-安全游戏：设计一些安全主题的互动游戏，如安全知识问答、安全场景模拟等，增加学生对安全知识的兴趣。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读《小学生安全常识手册》，了解更多的安全知识，并能够将所学应用到实际生活中。

-观看安全教育动画片：让学生在家中与家长一起观看安全教育动画片，讨论动画中的安全知识，增强亲子间的安全意识。

-安全标识卡片学习：将安全标识卡片分发给每个学生，让学生在家中与家长一起学习每个标识的含义，并尝试在生活中寻找相应的标识。

-安全游戏实践：鼓励学生在课余时间与同伴一起玩安全主题的游戏，通过游戏巩固所学安全知识，提高安全意识。

-家庭安全计划：建议学生与家长一起制定家庭安全计划，包括家庭防火、防电、防盗等措施，提高家庭安全防护能力。

-社会实践：组织学生参加社区安全教育活动，如消防演练、交通安全宣传等，让学生在实践中学习安全知识，增强安全意识。

-安全知识竞赛：定期举办安全知识竞赛，鼓励学生积极参与，通过竞赛检验学生对安全知识的掌握程度，激发学习兴趣。

-安全角设置：在教室或学校设置安全角，展示安全标识、安全教育资料等，营造安全教育的氛围，让学生随时学习安全知识。

七、教学反思与总结

这节课《别伤着