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10《夺取抗日战争和人民解放战争的胜利》说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以培养学生的爱国主义情感和法治意识为核心，结合五年级学生的认知水平和学习需求，通过讲解《夺取抗日战争和人民解放战争的胜利》这一章节，引导学生深入理解抗日战争和人民解放战争的历史意义，激发学生热爱祖国、珍惜和平的情感。课程设计注重启发式教学，通过故事讲述、图片展示、讨论交流等多种方式，让学生在参与中学习，培养学生的思维能力和团队协作精神。同时，结合法治教育，让学生认识到和平年代法治的重要性，树立遵纪守法的意识。

二、核心素养目标

培养学生国家认同感，通过学习抗日战争和人民解放战争的历史，增强学生维护国家统一和民族团结的意识；发展学生的历史思维，学会从历史事件中提炼教训，认识和平与法治对国家发展的重要性；提高学生的信息处理能力，能够从多种资料中提取有效信息，形成自己的见解；锻炼学生的公共参与能力，通过小组讨论，提升合作交流与表达能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解抗日战争和人民解放战争的历史意义，认识到这两场战争对于中华民族的重要性。

②掌握抗日战争和人民解放战争中重要的历史事件、人物及其影响，如平型关大捷、辽沈战役等。

2.教学难点

①帮助学生建立起对抗日战争和人民解放战争的整体框架，理解各个历史事件之间的关联性。

②引导学生深入分析战争背后的社会背景，如战争爆发的原因、战争期间的民生状况等，以及战争胜利对国家和社会的深远影响。

四、教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

2.课程平台：校园网络教学平台

3.信息化资源：历史纪录片、战争图片资料、相关历史文献电子版

4.教学手段：故事讲述、小组讨论、角色扮演、PPT展示

五、教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们将学习《道德与法治》五年级下册的第十课《夺取抗日战争和人民解放战争的胜利》。在这节课中，我们将回顾一段中国人民英勇斗争的历史，了解抗日战争和人民解放战争的胜利对我们的国家和民族意味着什么。

2.复习旧知，温故知新

首先，我想请大家回顾一下我们之前学过的内容。请问有谁知道抗日战争是在哪一年爆发的吗？（学生回答）很好，是1937年。那么，抗日战争胜利的标志是什么呢？（学生回答）对，是1945年日本投降。接下来，我们再来看一下人民解放战争。请问，人民解放战争的胜利标志是什么？（学生回答）正确，是1949年中华人民共和国的成立。

3.探究课文主旨

现在，让我们翻开课本，共同探究本节课的主旨。请同学们阅读课文第一段，思考这段话想要传达给我们的信息是什么？（学生回答）非常好，这段话告诉我们，抗日战争和人民解放战争的胜利是中国人民经过艰苦卓绝的斗争取得的，这两场战争的胜利对于中华民族具有重要意义。

4.学习课文内容

（1）学习抗日战争部分

①抗日战争爆发的原因是什么？

②抗日战争期间，中国人民做出了哪些英勇斗争？

（学生回答，教师总结）

（2）学习人民解放战争部分

现在，我们转向课文的人民解放战争部分。请同学们阅读第三段，了解人民解放战争的背景和过程。同样地，在阅读过程中，请大家关注以下两个问题：

①人民解放战争爆发的原因是什么？

②在人民解放战争中，中国人民取得了哪些重要胜利？

（学生回答，教师总结）

5.深入分析战争背后的故事

同学们，我们已经了解了抗日战争和人民解放战争的基本情况。现在，让我们来深入分析这两场战争背后的故事。

（1）抗日战争中的英勇事迹

请同学们分享你所知道的抗日战争中的英勇事迹，如平型关大捷、百团大战等。通过这些故事，我们更能体会到中国人民在抗日战争中的英勇顽强和坚定信念。

（2）人民解放战争中的感人故事

同样地，请同学们分享你所知道的人民解放战争中的感人故事，如三大战役、渡江战役等。这些故事让我们感受到人民解放军战士们的英勇无畏和坚定信念。

6.总结全文侧重点

（1）抗日战争和人民解放战争的胜利是中国人民经过艰苦卓绝的斗争取得的。

（2）这两场战争的胜利对于中华民族具有重要意义，它们为我们今天的和平生活奠定了基础。

（3）我们要铭记历史，珍惜和平，努力为实现中华民族伟大复兴而奋斗。

7.课堂小结

同学们，本节课我们学习了《夺取抗日战争和人民解放战争的胜利》，通过回顾这段历史，我们更加深刻地理解了抗日战争和人民解放战争胜利的意义。希望大家能够珍惜今天的和平生活，努力学习，为实现中华民族伟大复兴贡献自己的力量。

8.课后作业

作为课后作业，请大家撰写一篇短文，题目为《我心中的抗日战争和人民解放战争》，要求结合本节课的内容，表达自己对这两场战争的认识和感悟。下次上课时，我们将进行交流和分享。

至此，本