10《我们当地的风俗》说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版.docxVIP

10《我们当地的风俗》说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计意图

核心素养目标

重点难点及解决办法

重点：让学生了解和认识当地的风俗，培养对传统文化的尊重和热爱。

难点：引导学生理解和尊重不同文化背景下的风俗差异，提升文化包容性。

解决办法：

1.结合教材中的实例，通过图片、视频等多媒体手段直观展示当地的风俗，帮助学生建立直观感受。

2.组织课堂讨论，让学生分享自己了解的风俗，促进生生互动，加深对风俗的理解。

3.设计角色扮演活动，让学生模拟不同风俗的庆祝活动，提高学生的参与度和体验感。

4.通过案例分析，引导学生学会尊重和理解不同文化背景下的风俗差异，培养文化包容性。

5.教师在课堂上及时进行点评和引导，帮助学生准确把握重点，突破难点。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，系统介绍当地风俗的历史背景和文化内涵。

2.讨论法，组织学生探讨风俗习惯的演变及其对社区的影响。

3.情境教学法，通过模拟风俗活动，让学生亲身体验和感受。

教学手段：

1.多媒体展示，使用图片和视频展示不同风俗的实际情况。

2.教学软件应用，利用互动式软件帮助学生更好地理解和记忆课程内容。

3.网络资源，引导学生利用网络资源进行拓展学习和深入研究。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师展示一张当地传统节日的照片，询问学生是否知道这个节日，引导学生分享他们对这个节日的了解。

-提出问题：“你们知道我们当地还有哪些其他的风俗吗？”鼓励学生积极思考并回答。

2.讲授新课（15分钟）

-教师简要介绍本节课的学习目标，即了解和尊重当地的风俗。

-通过PPT展示当地的风俗，包括节日、饮食习惯、传统服饰等，并对每个风俗进行详细讲解，强调其文化意义和历史背景。

-教师引导学生思考这些风俗对当地社会的影响，以及它们如何传承和发展。

3.师生互动环节（10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，每个小组选择一个当地的风俗进行讨论，探讨其起源、意义和现状。

-每个小组选派一名代表分享讨论结果，其他小组成员可以提问或补充。

-教师对每个小组的分享进行点评，强调尊重不同风俗的重要性，并引导学生认识到风俗多样性是文化丰富性的体现。

4.巩固练习（10分钟）

-教师发放练习题，要求学生根据课堂内容填写当地风俗的相关信息。

-学生完成练习后，教师随机抽取几名学生上台展示答案，并进行集体订正。

5.课堂总结与拓展（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调尊重和理解当地风俗的重要性。

-提出拓展性问题：“你们还能想到哪些其他地方的风俗？它们有什么特别之处？”鼓励学生在课后进行探索和研究。

注意：每个环节的时间安排根据实际情况可适当调整，确保教学目标的实现。

学生学习效果

-学生能够准确描述当地的主要风俗，包括节日、饮食习惯、传统服饰等，并理解其背后的文化意义。

-学生能够通过课堂讨论和小组合作，展示对当地风俗的深入理解和批判性思考能力。

-学生在巩固练习中能够正确填写当地风俗的相关信息，表明他们对课堂知识的掌握程度。

-学生能够积极参与课堂提问和互动，提出自己的观点和疑问，表现出较高的学习积极性。

-学生通过角色扮演和情境模拟活动，能够亲身体验当地风俗，增强了对传统文化的认同感和尊重。

-学生在课堂总结中能够概述尊重和理解不同风俗的重要性，表明他们在文化包容性方面的提升。

-学生在课后拓展活动中能够主动探索其他地方的风俗，将课堂学习延伸到课外，培养了自主学习和研究的能力。

-学生通过本节课的学习，不仅在知识层面取得了显著进步，还在情感态度和价值观上有所提升，表现出对本地文化的自豪感和对多元文化的尊重。

-学生能够将所学知识与实际生活相联系，认识到风俗习惯在日常生活中的体现和影响。

-学生在学习过程中培养了批判性思维和问题解决能力，能够在面对不同文化现象时做出合理的判断和选择。

板书设计

①当地风俗概述

-主要节日名称

-传统服饰特点

-特色饮食习惯

②风俗的文化意义

-节日的历史起源

-风俗习惯的传承与发展

-风俗对社区的影响

③尊重与包容

-尊重不同风俗的重要性

-文化多样性的价值

-包容不同文化背景下的风俗差异

教学反思

今天的课堂整体来说，学生对《我们当地的风俗》这一课的内容表现出了浓厚的兴趣。在导入环节，通过展示节日照片，成功激发了学生的好奇心和参与热情。学生们积极分享了自己对节日和风俗的了解，这为后续的学习奠定了良好的基础。

在讲授新课环节，我发现通过多媒体展示和详细的讲解，学生能够更好地理解当地风俗的多样性和丰富性。我在讲解过程中注重了与学生之间的互动，提问和解答问题，这有助于检查学生对知识