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第十二章温度与物态变化第一节温度与温度计情境导入第一节温度与温度计自然界中的水都是以哪些形式存在的？雨水河水露水雪霜雾淞雾三种物态之间的转化水太阳照射水蒸气冷却凝聚小水滴小冰晶合并成大水滴雨、雪或冰雹温度较低情境导入新课探究课堂小结单击此处添加标题文本内容情境导入新课探究课堂小结它们是怎样转化的？准备加热器、水壶、钢勺、水杯以及冰等。将冰放入水壶，然后加热，观察冰的变化。不断加热，水沸腾后，戴上手套，并拿着勺子靠近壶嘴。观察可知，在加热过程中，冰变成了水，水变成水蒸气，水蒸气又能复原成水，如再将水放入冰箱中，水还可以结冻为冰。观察与思考新课探究第一节温度与温度计水固态水的三态气态液态一定条件相互转化物理学中，将物质由一种状态向另一种状态的变化称为物态变化。单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结温度如何准确的描述冷热程度如何能准确地知道温度的高低？温度，用字母“t”表示。单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结如何准确的描述冷热程度温度单位摄氏度（℃）定义在1个标准大气压下，将纯净的冰水混合物的温度定义为0℃，水沸腾时的温度为100℃。温度读法1℃，读作“一摄氏度”。温度温度，用字母“t”表示。常见温度正常情况下人体体温约37℃感觉舒适温度23~26℃冰箱冷藏室温度约4℃冰箱冷冻室温度约-18℃单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结温度计【温度测量工具——温度计】玻璃泡单位：摄氏度℃刻度原理：液体的热胀冷缩单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结温度计温度计刻度划分在1个标准大气压下：冰水混合物为0℃沸水的温度为100℃0℃到100℃之间分为100等份，每等份代表1℃如何使用温度计？单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结温度计温度计的使用完全浸入、不碰杯底、杯壁视线与液面相平俯视：偏大仰视：偏小单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结温度计温度计是利用_______________的原理制成的。甲温度计的示数分别为______℃。图乙是某同学用温度计测热水温度的示意图，请你指出他在实验中的错误:__________________________。课堂练习液体的热胀冷缩-3读数时视线未与液面相平乙单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结温度计读出下列温度计的示数：课堂练习36℃-14℃
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